部编版五年级语文下（课堂教学）交流平台 初试身手和习作例文

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谈话导入 同学们，我们在写人记事的文章里，经常会学习到对人物的描写，而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来学习几种人物的描写方法，学会辨别与初步运用。 A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. 教学课件 / 毕业答辩 / 教师说课 / 论文答辩 交 流 平 台 本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。 首先， 选用典型事例 ，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如， 《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。 其次，可以用多种方法表现人物的特点。如， 为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小 嘎子的机灵， 《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作 。 还可以描写人物的语言、心理等， 把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。 此外，也可以 描 写 周围人的反应 ，间接写出人物的特点。如，课文写了 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化， 侧面 反映 出 刷子李的高超技艺。 小组 交流 人物描写的基本方法有哪几种？ 01 默读“交流平台”的内容，画出重要的信息。 02 将自己的发现和收获结合课文内容表达出来。 03 为了表现人物的思想、性格、精神等，可以对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写。 由于人物个性的差异，还可以运用正面描写与侧面描写结合的方法。 选用典型事例突出人物特点。 01 通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。 02 通过描写周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。 03 注重细节的提炼与描摹。 04 描写人物 的基本方法 课堂练习 用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的特点。 01 选用典型事例突出人物特点。 记得有一次语文考试 ，我 只考了87分，非常后悔，不过妈妈没有骂我，而是一心一意、不厌其烦地给我讲每一道题该怎么做。她真是一个好妈妈！ 02 通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。 大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬出来似的。他手里捧着一包用油布包着 的 邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！” 03 通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。” 总结收获 说说你从本组课文学习中得到的收获。 A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. 教学课件 / 毕业答辩 / 教师说课 / 论文答辩 初 试 身 手 课间快照 1 、课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。 球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。 通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。 2 、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列出来和同学交流。 想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。 超级 爱美 勤劳能干 体贴入微 妈妈 脾气 温和 爱运动 厨艺高 爸爸 详细写一件事，把人物的特点写清楚。 01 用几件事写出人物的一个特点。 02 用几件事表现人物的不同特点。 03 写人用什 么形式表达？ ①典型的生活片段 ； ②精细的细节描写 ； ③真切的内心感受。 小组 交流 先动笔自己写一写。 01 同桌之间交流分享成果。 02 拟写提纲 妈妈超级爱美 妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。 通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。 课堂小结 通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作为后面习作的思路。 谜语导入 有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。这种动物是什么？ 人 为什么一下就猜中了呢？ A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. 教学课件 / 毕业答辩 / 教师说课 / 论文答辩 习 作 例 文 整体感知 请同学们自读例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，看看作者是怎样把一个人的特点写具体的 ？ 结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？ 01 02 课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作写出人物的不同特点的？ 阅读思考 这两篇文章的主人公分别是谁？ 容容有什么特点？ （ 1 ）容容 助人为乐、天真可爱。 （ 2 ）小守门员和他的观众们。 文章是通过写她的哪两件事来表现容容 “ 助人为乐 ” 这个特点的呢？ 两件事：拿报纸和寄信。 文章通过两件事来表现容容的性格特点，这样写有什么好处？ 略写拿报纸事件，详写寄信事件，详略得当，重点突出了容容的好奇、天真、可爱等特点。 说说《小守门员和他的观众们》一文中，文章是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的 ？ 抓住众人各具特色的外貌、神态和动作，就写出了人物的特点。 小组交流 通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章要注意什么问题？ 写好写人的文章，首先要抓住人物的特点。 01 要选取最典型的事例，不说空话，不说套话。 02 特别注意要详略得当，这件事中最能表现人物特点的地方要详写。 03 运用多种方法来表现人物的特点。（如，描写人物的语言、心理、神态、动作等方法。） 04 写人物特 点文章的 注意事项 哪些人我们可以去写呢？为什么呢？ 凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。 因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点和他们所做的一些事情，这样写出来才会传神，才会像。