人教部编版小学语文五年级下册教学课件22 手指-第一课时

人教部编版小学语文五年级下册教学课件22 手指-第一课时

语文 五年级 下册 导入新课 对于五根平平常常的手指的美丑和作用， 同学们的说法各一。著名作家丰子恺先生写了 一篇有趣而意味深长的文章，题目就叫《手 指》。 助学资料 作者简介： 丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国 浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、 美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后 改为子恺。丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集 《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融 合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰 子恺漫画结集面世。 学习词语 xián 弦 揿 窈 窕 薄 qìn yǎo tiǎo bó 学习词语 mǔ 拇 搔 痒 秽 轧 拧 螺 纽 扣 貌 仓 渺 享 庸 憎 sāo yǎng huì yà nǐng luó niǔ kǒu mào cāng miǎo xiǎng yōng zēng 理清结构 课文先总写一只手上的五根手指 （ ），然后分别具体写 （ ），最后总结写 （ ）。 的特点 不同特点 各有各的作用，缺一不可 理清结构 第一部分（第一自然段）：每个人都有十根手指，一只 手上的五根手指各有所长，各有所短。（总写） 第二部分（第二至五自然段）：写五根手指的不同姿态 和性格。（分写） 第三部分（第六自然段）：最后阐明了一个道理“五根 手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用， 根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”（总写） 课堂小结 1.这一节课，我们通过初读课文学习了文 中的生字和新词，并阅读了解了课文内容， 理清了文章结构。 2.请同学们课下继续阅读课文，了解五根 手指各有什么特点和作用。 课堂作业 在加点字正确的读音下画横线。 1.我发现大拇（mǔ mǒu）指在五指中是最肯 吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈 （yòuyǎo）窕（tiǎozhǎo），他的工作比大拇 指复杂（zhá zá）；无名指和小指能力最薄 （bó báo）弱，他们只是其他手指的附庸 （rōng yōng） · · · · · ·