五年级上册数学教案-6 列方程解决问题(二)-植树问题 ▏沪教版 (3)

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文档介绍

五年级上册数学教案-6 列方程解决问题(二)-植树问题 ▏沪教版 (3)

教 学 设 计 教学内容:‎ 解决问题(2)第一课时 课型 新授 课时 ‎5- 1‎ 教学目标:‎ ‎1、正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。‎ ‎2、能正确分析复合应用题的数量关系,确定解题思路,培养学生有条理地思考问题。‎ ‎3、体会画线段图直观帮助理解的作用。‎ 重点、难点:‎ 重点:正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。‎ 难点:正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。‎ 教学过程:‎ 一、情景引入 ‎1、出示:“烛光晚会”马上就要开始了,我们一起来准备。‎ 二、探究新知 ‎1、理解“增加2倍”‎ 小胖有3个苹果,增加2倍是几个苹果?‎ ‎(1)生自主探究 ‎(2)交流 ‎①摆小圆片 小胖原有苹果 ●●●‎ 增加2倍后 ●●● ●●● ●●● ‎ ‎②画线段图 ‎(3)小结:把“3个苹果”看作1份,增加2倍就是增加这样的2份,也就是增加2个3,是原来的3倍 板书:增加2倍=原来的3倍 ‎2、理解“增加到3倍”‎ 把小胖的苹果数增加到3倍是几个苹果?‎ ‎(1)生自主探究 ‎(2)交流反馈 ‎3、小结:增加2倍=增加到3倍=原来的3倍 三、巩固练习 ‎1、把小胖带的苹果增加到4倍就是小亚带的苹果数,把小胖带的苹果增加4倍与小丁丁带的同样多,小亚,小丁丁各带了几个苹果?‎ 讨论增加到4倍、增加4倍的区别 增加到4倍=原来的4倍=3×4=12个 增加4倍=原来的5倍=3×5=15个 ‎2、对比练习 小胖有6本练习本 ‎(1)增加2倍是多少本?‎ ‎(2)增加到2倍是多少本?‎ ‎(3)增加2本是多少本?‎ 四、提高练习 小胖有18个橙子,小巧有9个橙子,小丁丁有6个橙子,小亚有36个橙子 ‎( )的橙子增加( )倍就与( )的橙子同样多。‎ ‎( )的橙子增加到原来的( )倍就与( )的橙子同样多。‎ 五、总结 今天你有哪些收获?‎ 板书设计:‎ 解决问题 小胖原有苹果 ●●●‎ 增加2倍后 ●●● ●●● ●●●‎ 增加2倍=增加到3倍=原来的3倍 教学反思:‎
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