五年级下册数学课件 四 第六课时 综合与实践:一年“吃掉”多少森林 西师大版 (共13张PPT) (1)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

五年级下册数学课件 四 第六课时 综合与实践:一年“吃掉”多少森林 西师大版 (共13张PPT) (1)

数学西师·五年级(下册) 第六课时一年“吃掉”多少森林14分数加减法 情景导入 探究新知用松木做一次性筷子,10双筷子的体积大约是16cm3。每公顷地大约有1000棵成材松树。每棵成材松树可用做筷子的大约有0.08立方米。每棵松树平均每年生长0.004立方米。 探究新知16÷10=1.6(cm3)1.6×1400000000=2240000000(cm3)=2240(cm3)计算14亿双筷子的体积有什么方法? 探究新知因为生长环境不同,松树成材大约需要10年以上。调查:1棵松树成材约需要多少年? 探究新知2240÷0.08=28000(棵)如果按14亿人口每人每年用1双一次性筷子计算,一年大约“吃掉”多少棵松树? 探究新知28000÷1000=28(公顷)“吃掉”的这些松树大约占地多少公顷? 探究新知通过刚才的探究和计算,你有什么感想?通过计算,我们发现,即使全国14亿人口每人每年只用1双一次性筷子,一年也用掉了很多棵松树。而且种植松木的地方很少,生长周期长,可以用来做筷子的木料很少,所以我们要尽量少用一次性筷子,保护森林资源。 探究新知你还知道哪些一次性用品?说说使用它们对环境的危害。 探究新知 课堂小结本节课我们通过探究,了解了一年大约“吃掉”多少公顷的森林。在探究的过程中,我们在计算长方体、正方体体积的基础上,复习了整数、小数的相关知识,还懂得了保护环境的重要性,增强了保护环境的意识。 谢谢观看
查看更多

相关文章

您可能关注的文档