五年级下册数学课件-第1课时 认识因数和倍数 人教版(共15张PPT)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

五年级下册数学课件-第1课时 认识因数和倍数 人教版(共15张PPT)

1因数和倍数人教版数学五年级下册2因数与倍数第1课时认识因数和倍数 体育课上,老师要测试五(1)班同学的长跑成绩,首先测试的是男生。由于班上有24名男生,老师一个人忙不过来,必须进行分组测试。你知道24名男生进行分组测试有多少种分法吗?“” 1在前面的学习中,我们见过下面的算式。你能把这些算式分类吗?12÷2=19÷7=20÷10=8÷3=9÷5=21÷21=30÷6=26÷8=63÷9=62……522……21.813.2557二新课探究(教科书第5页例1) 12÷2=19÷7=20÷10=8÷3=9÷5=21÷21=30÷6=26÷8=63÷9=62……522……21.813.2557我发现算式都是整数,商有的是整数,有的不是整数。我们可以按照商是否为整数分成两类,我是这样分类的…… 我们可以按照商是否为整数分成两类,我是这样分类的……商为整数12÷2=620÷10=221÷21=130÷6=563÷9=7商不为整数8÷2=2……226÷8=3.259÷5=1.819÷7=2……5在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。 说一说商为整数的每个算式中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?商为整数12÷2=620÷10=221÷21=130÷6=563÷9=712÷2=62和6是12的因数,12是2和6的倍数。30÷6=56和5是30的因数,30是6和5的倍数。 说一说商为整数的每个算式中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?商为整数12÷2=620÷10=221÷21=130÷6=563÷9=763÷9=79和7是63的因数,63是9和7的倍数。20÷10=210和2是20的因数,20是10和2的倍数。21÷21=121和1是21的因数,21是21和1的倍数。因数与倍数是相互依存的。为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)。 4和2426和1375和2581和94是24的因数,24是4的倍数。13是26的因数,26是13的倍数。25是75的因数,75是25的倍数。9是81的因数,81是9的倍数。下面的4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?(教科书第5页做一做) 填空题。1.在24÷6=4中,()和()是()的因数,()是()和()的倍数。4是48的()数,48是4的()数;72是8的()数,8是72的()数。64242464因倍倍因 根据算式填一填,谁是谁的因数,谁是谁的倍数。20÷4=519×4=764是20的(),20是4的();5是20的(),20是5的();19是76的(),76是19的();4是76的(),76是4的();因数倍数因数倍数因数倍数因数倍数 48名同学进行体操表演,表演时排成长方形队伍,每行每列的人不得少于3人,有几种排法?48=1×48=2×24=3×16=4×8…当每行排3人时,可以排16列;每行排4人时,可以排12列;每行排6人时,可以排8列;当每行排8人时,可以排6列;当每行排12人时,可以排4列,当每个排16人时,可以排3列。所以共有6种排法。 体育课上,老师在筐里放了30个乒乓球,让小东去拿。不许一次拿完,也不许一个一个地拿,且要每次拿的个数相同,拿到最后一个正好一个不剩。小东共有多少种拿法?每种拿法各拿多少次?30=1×30=2×15=3×10=5×6由于不许一次拿完,也不许一个一个地拿,所以小东共有6种拿法:每次拿2个,拿15次;每次拿3个,拿10次;每次拿5个,拿6个;每次拿6个,拿5次;每次拿10个,拿3次;每次拿15个,拿2次。 ☆如果a×b=c(a,b,c都是不为0的自然数),那么a和b就是c的因数,c就是a和b的倍数。 课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档