五年级上册数学教案 4可能性 北京版 (4)

五年级上册数学教案 4可能性 北京版 (4)

《可能性》教学设计教学内容：五年级上册第四单元例1及练习。教学目标：1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。2.在活动过程中，使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。3.让学生经历“猜测—验证—结论”的过程，培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力，让学生在和同伴的交流中获得良好的情感体验。教学重点：通过活动让学生充分体验随机事件发生的确定性和不确定性。教学难点：学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力教、学具准备：灯具、袋子、球、水槽、橡皮泥、石头、乒乓球、土豆、苹果等。教学过程：课前交流：大家好！知道怎么称呼我吗？真好，从哪儿知道的？同学们，猜一猜唐老师除了教数学，还教什么？其实我还教科学，在我们学校，大部分数学老师同时也是科学老师，知道校长为什么这样安排吗？科学和数学之间是有联系的，任何一种科学研究都离不开数学。孩子们准备好了吗？那我们就开始上课吧！一、直接导入。这节数学课让我们一起玩转科学，体验事情发生的可能性。板书课题：可能性二、探究新知 1.用“一定”“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性出示电灯装置及例1。介绍：这是科学课中常见的一种接线方式——单控开关，一个开关控制一盏灯。（1）认识“可能”这里有三个开关和三盏灯，如果按下1号开关，哪盏灯会亮？大家猜猜看学生猜测后。问：有几种结果？到底哪盏灯会亮，现在能确定吗？不能确定可以用哪个词语描述？谁能把这3种结果完整地说一遍。像这样可能发生也可能不发生的事件就叫不确定事件。想知道1号开关控制哪盏灯吗？我们来验证一下。按下1号开关，绿灯亮起，1号开关控制绿灯。你们猜对了吗？（2）认识“不可能”问：现在还剩几盏灯没亮？按下2号开关哪盏灯亮？请把你的想法和组里地同学交流交流。好了，谁愿意把想法说给大家听。引导：现在能确定吗？这仍然属于什么事件？按2号开关前还是不能确定哪盏灯会亮，那有可以确定的事吗？像这样事情发生的结果是确定的，叫确定事件。按下2号开关，红灯亮起。（3）认识“一定”问：请大家观察这3盏灯，现在按下3号开关，会有什么结果？还要猜吗？一起说，说理由，确定吗？可以用哪个词语表示？知道这是什么事件吗？小结：通过刚才的亮灯实验，我们知道描述事件的发生一般有三种情况，“一定”、“不可能”、“可能”，“可能”这个词用描述的是不确定 事件，确定事件用“一定”、“不可能”来描述。三、实践验证。过渡：在我们身边，有很多确定或不确定事件，你能用这三个词语判断下面的事件发生的可能性吗？1.数科链接1（2分钟）（1）明天会下雨。用哪个词描述比较合适？这是什么事件？（2）地球绕着太阳转。用哪个词？这是什么事件？（3）太阳从西边升起。谁来说？生活中这样的例子还有很多，你们还能举出这样的例子吗？过渡：其实在一些科学现象里也隐藏着很多可能性的知识呢！1.数科链接2。课件出现：石头、西红柿、苹果、土豆、橡皮泥这些是我们常见的物体，请你用一定、不可能、可能判断它们的浮与沉。猜一猜哪些物体一定会浮在水面上？哪些物体一定会沉在水底？师：刚刚这些只是我们的猜测，有了猜想，就要动手验证。我给大家准备了一个水槽，现在把这些物体全部放进水槽验证。现在你能得出什么结论(注意学生有无用上述3个词语）一定浮在水面上的是：乒乓球、西红柿、苹果一定沉在水底或不可能浮在水面上的是：石头、土豆橡皮泥呢？ 看来有时候光凭感觉来猜测往往是不可靠的，一定要亲自动手验证，才能得出科学的结论。小结：刚才我们经历了猜测——验证——结论，知道有些事件的发生是？有些事件的发生是？但有时侯受外在条件的影响，有些事件的确定性和不确定性会发生改变。就像橡皮泥会因为形状的改变，它的浮与沉就从确定事件变成不确定事件。还有一定会沉在水里的大铁块，制造成轮船就会浮在水面上。过渡：我们也挑战一下自己，用动手实践验证自己的猜想。1.摸球活动。我给大家设定了三个任务，任务一：摸到的一定是黄球；任务二：摸到的不可能是黄球；任务三：摸到的可能是黄球。请根据你组抽中的研学单上的要求完成其中的一项任务，并在组长的带领下认真阅读研学单。出示实验要求：小组汇报。任务一：摸到的一定是黄球展示放球方案和摸球结果。学生汇报后问：大家还有疑问或补充吗？评价：大家都明白了，说明这组同学对放球方案研究得非常透彻，我们掌声鼓励。任务二：摸到的不可能是黄球展示放球方案和摸球结果。问：大家觉得这组同学汇报的怎样？还有疑问或补充吗？任务三：摸到的可能是黄球展示放球方案和摸球结果。问：除了这么放，还可以怎样放？ 觉得他们组说清楚了吗？小结：同学们，你们发现了吗？当袋子里只放或不放这种颜色的了一种颜色的球，摸球的结果总是确定的。当袋子里放了几张不同颜色的球，摸球的结果是不确定的。这个世界正因为有许多不确定性的元素而让这个世界多姿多彩，让我们对未来充满期待，就像宣传片中说的那样。请看宣传片。播放视频：李宁宣传片。四、全课总结（1分钟）结束语：只要我们心怀梦想，不断努力，不断突破自我，一切皆有可能！