教科版五年级科学上册《种子发芽实验（一）》 (1)

教科版五年级科学上册《种子发芽实验（一）》 (1)

种子发芽试验（一）教科版小学科学五年级上册第一单元生物与环境榆树市靳家小学校刘大伟 凤仙花的一生出苗长出第一对真叶长出花蕾结果开花 回想我们种植凤仙花的过程，说一说：种子发芽需要哪些条件呢?说一说 讨论交流以上这些条件都是种子发芽必须要有的吗？ 如果改变其中的一个条件，可能会有什么结果呢？假如……说一说 用绿豆种子来做一个种子发芽实验，通过这个实验来验证我们的猜测。实验验证 设计实验选择一个条件研究。你的猜测是什么？例如：种子发芽需不要水呢？我猜测：种子发芽需要水，没有水就不能发芽。用什么方法验证呢？我的方法：给种子充足的水，如果它们能发芽，说明种子发芽需要水。 改进实验设计这个方法只能说明种子有水可以发芽，无法证明种子发芽必须要有水啊！再准备一组种子，不给这组种子浇水，看看它们能不能发芽。如果这组种子也能发芽，说明种子发芽不是必须要有水；如果这组种子不能发芽，就说明种子发芽必须要有水。改进措施： 改进实验设计那如果把有水的一组种子放在很冷的冰箱里，你觉得它们能发芽吗？改进措施：这样可能两组种子都没有发芽，能不能说明种子发芽肯定需要水或者肯定不需要水？一次只改变“水”这一个条件，其他的条件都保持相同。 种子发芽实验计划表我们提出的问题绿豆发芽需要水吗？我们的推测绿豆发芽需要水。两个组相同的条件两个组不同的条件实验的方法温度、空气、3粒大小相同的完整绿豆水让一组绿豆种子得到水，保持湿润，称为实验组；让另一组绿豆种子得不到水，保持干燥，作为对照组。完成实验设计 讨论交流为什么每组都放3粒种子，1粒行不行？ 实验组与对照组猜测：种子发芽需要水与猜测不同的一组为对照组，即不给水的一组为对照组。与猜测相同的一组为实验组，即有水的一组为实验组。 小结我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。 种子发芽实验计划表我们提出的问题我们的推测两个组的相同条件两个组的不同条件实验的方法 动手前先观察绿豆种子是什么样的？（颜色、形状、大小） 观看实验操作视频 实验注意事项：每个盒内要放上数量相同的绿豆。不能只放一颗绿豆。给杯子贴上标签，便于观察。 观察并记录实验开始时间：班级：姓名：日期绿豆种子变化实验组对照组月日月日月日月日种子发芽和的关系实验记录表 练习1.在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_____、______、______、_______，需要控制的条件是_______。2.做对比试验时，只有_____个条件不同，其他条件都_____。3.做对比试验时，把和我们的猜测一致的一组叫做________，和我们的猜测不一致的一组叫做________。温度空气光种子水1相同实验组对照组 练习1.把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）。A.光B.温度C.水2.常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）。A.是科学的B.是不科学的C.无法判断3.种子发芽的自身条件（）。A.完整的活的胚B.适宜的温度C.充足的空气BBA 谢谢观看