四年级下册语文教案-作文指导：第十二讲 只有读书破万卷 才能下笔如有神 部编版

四年级下册语文教案-作文指导：第十二讲 只有读书破万卷 才能下笔如有神 部编版

教学内容第十二讲只有读书破万卷才能下笔如有神教学目标1．介绍一本你喜欢的书。2．具体描述一段自己的读书生活的故事。3．写出自己读书后的收获或启发。教学重难点落实措施教学重难点:写出自己读书的体验或收获。落实措施:1.读书告诉了我做人的道理。2.读书给我带来了快乐。3.读书教给我学习的方法。教学用具多媒体课件教学时间年月日年月日年月日教学过程板块一教师活动学生活动题目要求先理解说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2）今天我们学习第十二讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）你认为本次习作要求的关键词是什么？随机板书：我的读书故事接：从此不怕写作文。自由读要求；指名读要求。回答问题。审明题意。 描述读书故事写出收获启发评价调整：评价调整：评价调整：板块二教师活动学生活动观察体验一点通1．认真读一本书，注意自己当时读书的心情、想法、收获，细致回想当时读书的生活细节。特别是看到的听到的想到的生活细节，要用心体会。2.搜集一些关于读书的名人名言。3．列出自己已经读过的图书的书目。（幻5）按要求完成。评价调整：评价调整：评价调整：板块三教师活动学生活动学生汇报发言 动动脑筋学选材师生互动我来说一说你喜欢看哪方面的书？你最喜欢哪本书？给大家介绍一下！你知道哪些关于读书的名言或故事？互相交流一下。本次作文应该结合你的读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书？可以写一写你读书时的有趣的生活故事。可以写一写你读书后的收获或启发。思考选择。评价调整：评价调整：评价调整：板块四教师活动学生活动学会方法早开窍每一个人都有自己的读书故事，把自己的读书心得与大家交流一下，说一说自己的读书经历。其中，自己读书的体验或收获稍难写一些，谁能说一说可以怎样写？(1)读书告诉了我做人的道理。(2)读书给我带来了快乐。(3)读书教给我学习的方法。指名回答。评价调整：评价调整：评价调整： 板块五教师活动学生活动思路章法一点通好的习作应该是条理清楚，层次分明。如何巧妙构思，思路章法一点通给了我们很好的示例。（幻6）我来写一写看童话，我们能和善良可爱的主人公交朋友，学习他们的好品质；看小说，我们能走进不同人物的内心世界．．．．．．你喜欢读什么样的书？你知道和读书有关的一些名人故事吗？读完书之后，你有什么收获？请写下来吧。写之前给文章先列个提纲吧！（幻7）阅读美文《读书是多么美好》《我与书的故事》《我的读书故事》，说说你学会了什么好方法？学生阅读，体会运用，加深印象。独立完成写作提纲。交流评议。分析美文，能结合具体语句说说学到的方法。回答问题，改正错误。 研究美文学写法完成读读练练。评价调整：评价调整：评价调整：板块六教师活动学生活动作文口诀记心头出示作文口诀，读一读，找到关键词语，说说自己的理解。（幻8）书山有路趣为径，学海无涯乐作舟；概括介绍喜欢书，联系生活故事出；生活细节具体写，独特体验心中书；收获启迪概括写，画龙点睛精彩出。阅读，找到关键词“概括、联系生活、独特体验”等，说出自己的理解。评价调整：评价调整：评价调整：板块七教师活动学生活动学生成文师指导巡视指导。根据写作提纲独立完成习作。 评价调整：评价调整：评价调整：板块八教师活动学生活动交流研讨再提高选择有代表性的文章展示给全班学生，引导学生进行评析交流。及时发现闪光点给予肯定，共性的错误不仅要指出不足，还要告诉学生如何解决。在老师的引导下完成对习作的评析，修改自己习作中的不足。评价调整：评价调整：评价调整：教学札记