五年级下册数学课件 -2 分数意义 ︳青岛版 (2)

五年级下册数学课件 -2 分数意义 ︳青岛版 (2)

R·五年级下册第1课时分数的产生和意义（1） 学习目标1.通过观察，实验操作知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。2.理解分数的含义。3.理解单位“1”，认识分数单位。 学习重点学习难点理解分数及单位“1”的含义，认识分数单位。理解许多物体组成的一个整体也可以看做单位“1”。 8个16个苹果平均分给2个人，每人分得几个？一、新课导入1个苹果平均分给2个人，每人分得多少呢？ 结绳计数实际生活中测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数结果，这时常用分数来表示。 二、探究新知把桌上的东西平均分给两个同学分数的产生 分子分母读作：二分之一 你能举例说明的含义吗？分数的意义正方形、圆和线段看作一个整体 每根是这把香蕉的每份是这盘面包的一把香蕉和一盘面包也看作一个整体 把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的()平均分成3份，2份是这堆糖的() 一堆糖平均分成4份，3份是这堆糖的()平均分成6份，5份是这堆糖的() 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是。 1.填空。三、达标检测（1）这个分数的分子是（），分母是（），读作（）。14四分之一（2）把18个苹果平均分成2份，其中的1份是（）个。9 2.按要求写出分数。每个苹果是这些苹果的（）。每瓶饮料是这些饮料的（）。 1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示图中涂色部分的大小。四、巩固提升 2.每个茶杯是这套茶杯的（）每块月饼是这盒月饼的（）每个图标是这排图标的（） 3.每袋粽子是这些粽子的（）每种颜色的跳棋是这盒跳棋的（）每次吃的药是这瓶药的（） 4.按要求涂色涂上红色，其余的（）涂上你喜欢的颜色。涂上红色，其余的（）涂上你喜欢的颜色。 五、课堂小结分数的产生和意义一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。