四年级下语文课件四年级下册语文课件-1--4单元习作总复习 人教（部编版）_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级下册语文课件-1--4单元习作总复习 人教（部编版）_人教版（2016部编版）

习作总复习统编版四下语文1--4单元习作 《我的乐园》 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？❃习作内容 满是玩具的房间 班级图书角 我的乐园爷爷的菜地自己家的院子学校的篮球场班级图书角满是玩具的房间村头小河边的草地❃习作内容 你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学们吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。 仿照表格，回忆内容地方样子活动感受村头小河边的草地草地上有绿草、鲜花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 审题指导 ❃习作要求1.写一写自己的乐园。2.写一写你的乐园是什么样子的，你最喜欢在那干什么，这个乐园给你带来了怎样的快乐。3.语句通顺，书写工整，注意正确使用标点符号。 ◇话题“我的乐园”，关键词“乐园”。写一个自己熟悉和喜爱的地方，要写出这个地方给自己带来了怎样的快乐。 选材 我的乐园爷爷的菜地自己家的院子学校的篮球场班级图书角满是玩具的房间村头小河边的草地 ❃习作指导选那些自己熟悉或印象深刻的地方。 ❃习作指导按一定的顺序。先写乐园是什么样子的，再写最爱在那儿干什么，最后写乐园带给我怎样的快乐。 1.要按一定的顺序介绍乐园。空间顺序（前、后、上、下、左、右、内、外……）时间顺序（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春天、夏天、秋天、冬天……）逻辑顺序❃习作指导 2.仔细观察景物并细致地描绘出来。（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）3.适当地使用修辞手法。比喻、拟人、排比、反问、对偶…… 4.通过描述在乐园发生的事情，表达对乐园的喜爱、留恋或赞美之情。示例：我在房间里最喜欢做的事就是看书。每当我做完作业，就会抽出一本书，在窗前静静地看。书页翻动，我沉浸在书中：有时在三国时代与赵云一起拼搏杀敌；有时在大观园和林黛玉赏花；有时和白雪公主一起跟小矮人玩耍……心情随着故事情节一会儿波涛起伏，一会儿平静如水。房间中的一切都像是我的一部分，使我轻松，给我力量，是我最喜欢待的地方。 提纲：开头：校园的操场是我的乐园。（略）中间：先写操场的布局，有哪些设施；再写我和伙伴在操场上跑步、打篮球等。（详）结尾：校园的操场带给我无限的快乐。（略）例：《校园的操场》 范文展示 我的乐园每逢双休日，我都会去放松一番。那个地方犹如仙境！那里是我最喜欢去的地方，也是我的秘密基地。去那里需要经过一条十分崎岖的山路，并且充满荆棘。范文引路 我的乐园映入眼帘的是两块石头，我常常坐在那里欣赏美景。有时会下去抓鱼抓虾。记得儿时与伙伴抓虾的情景：我与伙伴相邀来到那里。挽起裤脚，脱下脏兮兮的鞋子，走进水中。呀！好凉，好舒服阿！我情不自禁的叫道。搬开石块，有许多虾，忙得我手脚不停，不亦乐乎。把虾子一个之后一个往瓶子里装。偶尔会遇到螃蟹，挥舞着大钳子保卫着自己的家园。可威武了，活像一个大将军。倘若你用手指亲亲的碰一下，你准会哇哇大叫。情绪不好的时，我便会坐在石头捡起小石子往水里扔。随着扑通一声沉入水底，荡起一片片涟漪，溅起一朵朵浪花。此时此刻坏情绪随之跌入低谷。范文引路 我的乐园继续往前走，那里有很多石头，有凸出来的，有凹进去的。在水面最前方，有一块石头凸了出来，像鳄鱼头似的。周围高低不平，形状各异的石头。摇身一变，变成一坐水上乐园（也是假山）。我经常与伙伴在假山中捉迷藏，可搞笑啦！假山周围长了一圈水草，成为了最美点缀。附近还有一个池塘。在池塘里有一块石头像翘起来的大拇指。仿佛正在称赞我们：十分好！身旁有一棵柳树，柳枝垂到平静的水面上，显出了几分少女的羞涩。一阵风吹来，柳树舞动着枝条，仿佛在向我们招手示意。范文引路 我的乐园不必说奇形怪异的石头，也不必说优雅的柳树，单是草坪一带就让我流连忘返。这块草坪不算大，小草长的很密，像一块毛茸茸的地毯。乍一看，这块地毯上又很多像钻石似的小颗粒。如果仔细一看却是野花，美极了。蔚蓝的天空，白云飘飘。真是无比惬意。扒开草丛会望见蚂蚁们成群结队的搬运着粮食，蟋蟀们悠闲的唱着悦耳的歌曲，小胡须一动一动的，真是可爱极了！知了在枝头不停的叫，青蛙们呱呱的叫着，一蹦一跳的捕捉着害虫。进行着一场热闹非凡的音乐会。在这块草坪上有一块石头，十分窄，但是上面有一条线，我和好朋友在上面坐着背靠着背，肩挨着肩。一齐闲聊观看着迷人的风景。小鸟在枝头上唧唧喳喳的叫着，仿佛在议论着什么。范文引路 我的乐园那里，春天，开满桃花，百花争艳，无比芬芳，无比清香，小鸟在那里安巢；夏天，知了不停的叫着，硕大的果树为我们遮阴，享受着甜蜜蜜的桃子；秋天，树叶纷纷扬扬的落下来，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞，落在地上又转成了金色地毯；冬天，大雪纷飞，银装素裹，成为了一副秀丽的雪景。那里，到来时虽然充满荆棘，但是只要穿过去了。才能看到期望，见到黎明的曙光，拥有一份完美的回忆。去奋斗将来。未来，充满期望！我爱我的乐园，为我创造这么完美的环境。我很快乐，乐园陪伴着我；我很幸福，因为有乐园的存在；我很开心，我爱我的乐园！范文引路 《我的奇思妙想》 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？会飞的木屋水上行走鞋时空穿梭机会变大变小的书包❃习作内容 会飞的木屋 水上行走鞋 ······ 你想发明什么呢？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。❃习作内容 会飞的木屋样子木屋下面有四个轮子木屋两侧有机翼……功能遨游太空自动除尘…… 审题指导 ◇话题“我的奇思妙想”，写自己想发明的一些神奇的东西，重点突出“神奇”之处。 选材 我的奇思妙想多功能书桌神奇的隐身衣会变大变小的书包水上行走鞋好玩的书本会飞的木屋 生活用品 学习用品······ ❃习作指导想象要大胆而合理。就是要写现在没有的东西，或者已经有但它没有具备的功能。 想象：是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。想象的情景不一定是真实的，但都要以现实为依据。 ❃习作指导自己想发明的东西应该是有益于身心健康的，能够促进社会发展的。 ❃习作指导介绍想要发明什么，介绍它的样子，介绍它的功能。 按顺序介绍：（1）时间顺序；（2）从整体到局部的顺序；（3）从外观到内部结构的顺序······ ❃习作指导抓特点，写生动。运用比喻、拟人等修辞手法，展现自己想要发明东西的特殊功能。 提纲：开头：为什么要设计会飞的木屋。（略）中间：先写木屋的样子，再写木屋的各种功能。（详）结尾：送给大家一座会飞的木屋。（略）例：《会飞的木屋》 范文展示 会飞的房子每当我看到小鸟在广阔的天空自由翱翔时，每当我在电视上看到世界各地的秀丽风光时，每当……我真想拥有一座会飞的房子。它的外形是根据小黄人的样子设计，黄蓝相间，亮丽无比。小黄人的两只脚是车库，一只脚可以停两辆车。两辆车停到小黄人的脚里后，通过升降梯把车停到小黄人的手里。另两辆车也可通过升降梯停到小黄人的口袋两旁。小黄人的口袋是阳台，两只眼睛是天文瞭望台……范文引路 它可以带我们到这个世界的各个角落去玩。它带我们去玩时，可以像房车一样睡在床上，很舒服，也能防止晕机、晕船的发生。它不像车那样需要人驾驶，只要把设在门旁的地址输入器填好，并按下地址输入器旁边的红按钮，它就能飞到我们想去的地方。在到达目的地以后，我们出去游玩时，它会自动开启封锁模式。这样，我们就不用担心小偷进入房子偷东西了。当房子降落在一片空地，你根本不用担心这里不能停放，因为你的担心是多余的。当警察来时，房子会自动隐形，外人看不见，摸不着。你游玩回来时，发现房子不见了，请你不必惊慌，你只需按下和房子配套的按钮，房子就会现出原形。范文引路 它有许多功能。按下小花按钮，就能把室内变成春天。按下太阳按钮，就能把室内变成夏天。按下叶子按钮，就能把室内变成秋天。按下雪人按钮，就能把室内变成冬天。按下话筒按钮，就能变成KTV。按下充气城堡按钮，就能变成游乐园……大家看，我想发明的房子怎么样?如果我发明出来了，就给全班同学每人一栋，可是免费的哟。范文引路 《我的动物朋友》 有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。❃习作内容 审题指导 ◇向别人介绍自己的动物朋友，对象是动物，称它为“朋友”，表达了自己的喜爱之情。 1.选择一个情景或自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果没有养这种动物，可以写自己熟悉的其他动物。2.从哪些方面介绍，抓住小动物某一方面的特点来写。3.同桌互评，看是否根据需要写出了动物的特点。❃习作要求 选材 小鸭子、小猫、小狗······ 比如领着小狗散步时，遇见了好朋友，向她介绍你的小狗。 还可以写自己熟悉的动物：淘气的小猫、尽职的小狗、活泼的兔子、可爱的小乌龟等。 ❃习作指导根据情境，巧妙构思。 1.寻找丢失的小羊，通过小羊的外形特征请小伙伴帮忙找找。 请小伙伴帮找寻找丢失的小羊叫声性格外形……爱好什么时间丢失在哪里不见的？ 2.自己要外出，请邻居帮忙喂养小狗，需要从生活习性方面介绍。 请邻居帮忙喂养我的小狗性格吃食玩耍…… 3.请同学收养小猫，可以讲述小猫的生活趣事，体现它的可爱。 请一位同学收养我的小猫叫声典型事例外形……性格 ❃习作指导注意观察，写出特点。观察动物静态（毛发、身形、五官等方面）写好外形。 ❃习作指导动物生活习性各不相同，要善于观察它们的动态。（比如：吃饭、睡觉、叫声等特点） ❃习作指导细心观察，通过具体的事例表现出动物的性格特点。 ❃习作指导运用修辞，活灵活现。介绍小动物，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，让动物活起来。 ❃习作指导感情真挚，自然流露。把动物当做人，赋予它们人的情感和行为，字里行间表达自己对动物的喜爱之情。 提纲：开头：我家养了一只小猫。（略）中间：小猫早起，叫我起床；不讲卫生，我教育它。（详）结尾：点明小猫既淘气又可爱的特点。（略）例：《我家的小猫》 范文展示 可爱的小乌龟我家养了一只小乌龟，它非常可爱。小乌龟刚来到我家的时候很害羞，一见到我们就把头和脚缩进龟壳去。于是我给它取了个名字叫“含羞草”。它身上背着一个大大的龟壳，它的壳很坚硬，上面被划分出好多褐色的小方格。你摸一摸就会感到很光滑。龟壳前面是一个三角形的小脑袋，旁边还长着两颗米粒般的黑眼睛。他的嘴巴也很小，闭起来好像微笑，就像达。芬奇那幅世界名画里蒙娜丽莎的微笑一般。龟壳四角分别长着四条又短又小的脚，在水里灵活的一缩一蹬。它的脚趾中间和鸭子们一样有让脚趾连起来的蹼，好方便它们游泳。在那大大的身子后面还贴着一条细小的尾巴，一摇一摆的真可爱！范文引路 记得又一次，我拿着几块肉去喂它。我小心翼翼地把肉放进鱼缸里。过了一会儿，它貌似闻到食物的气味，左瞧瞧右看看，却浑然不知食物就在它身后。我本以为它还是会找不到，就在一旁看好戏。这时它停下来似乎知道食物不在前面，慢慢向后转，终于找到了美味佳肴。它紧紧盯着肉，快速地一口咬住直接吞进肚子里。它吃饱后心满意足地趴在缸底，好像再说：“谢谢小主人，真好吃！”这就是我家的小乌龟，你觉得它可爱吗？范文引路