四年级下语文一课一练部编语文4下 类文阅读-11 白桦

四年级下语文一课一练部编语文4下 类文阅读-11 白桦

类文阅读-11白桦已是傍晚，荨麻上……【俄】叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（）的更夫，敲着（）的梆点。（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社） 1.选择恰当的词语填在文中的括号里。困倦沉闷皎洁晶莹2.这首诗中运用的修辞手法有和。3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人、、、、、等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧。4.结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的。5.这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。【参考答案】1.晶莹皎洁困倦沉闷2.拟人比喻3.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等乡村入暮图4.宁静恬美5.略 咏水仙【英】华兹华斯我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡。它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹;它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏;诗人遇见这快乐的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃;我久久凝视——却未领悟这景象所给我的精神至宝。 后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠;这景象便在脑海中闪现，多少次安慰过我的寂寞;我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新充满了欢乐。（选自《情感的流淌名家诗歌外国卷》华中科技大学出版社）1.照样子，写一写。无穷无尽（ABAC式）：、。粼粼湖波（AABC式）：、。2.诗中画线的句子运用了修辞手法，这样写的好处是，此外文中还运用了、修辞手法。3.文中破折号的作用是（）A.表示对上文的解释说明或补充B.表示意思的递进C.表示意思的转换、跳跃或转折4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。 【参考答案】1.人山人海、尽善尽美皑皑白雪、郁郁寡欢2.拟人使形象更加活泼可爱比喻夸张3.C4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。5.示例：这首诗给我的感觉是清新、美丽、愉悦的。