四年级下语文一课一练一课一练-21古诗三首课后检测题 人教部编版（无答案）

四年级下语文一课一练一课一练-21古诗三首课后检测题 人教部编版（无答案）

21、古诗三首（第1课时）课后检测学校：__________班级：__________姓名：_______一、辨字组词。　　　　芙扶（）墙（）蓉（）手（）持壶壳水（）贝（）茶（）甲（）虫洛格胳（）膊（）外（）阳纸贵二、选一选1、“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（）A.第二天B.天刚亮2、“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（）A.纯洁的心B.冰做的心3、下列加点的“楚”字的意思与其他三项不同的一项是（）A、楚河汉界B、四面楚歌C、楚山D、清楚4、假如你要离开你的好友去外地读书，你会用下面哪句诗来表达对好友的惜别之情？（）A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。D、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。三、课内阅读。芙蓉楼送辛渐，。，。1、将诗句补充完整。2、从这首诗中，我们知道王昌龄要送别的朋友是，他是在 （地点）送别朋友的。诗的前两句中以“”和“”渲染了离别的气氛。3、诗人是在什么环境下与朋友离别的？（）A、下着大雨的清晨B、下着大雨的傍晚C、风和日丽的早晨D、风和日丽的傍晚4、诗的后两句运用了的修辞，形象的表现了诗人的品格。5、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）本诗的第一二句在写景中融入了离别之情。（）（2）本诗写离愁别绪，满含悲愤之情。（）（3）诗的第三四句既写对亲友的怀念，又写自己内心的操守。（）四、拓展阅读《送杜少府之任蜀州》，感受王勃的送别之情。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 21、古诗三首（第2课时）课后检测学校：__________班级：__________姓名：_______一、加偏旁后再组词。夫（）各（）见（）申（）（）（）（）（）二、品读诗句，完成练习。1、月黑雁飞高，单于夜遁逃。（1）“单于夜遁逃”中的“单”读，在“单枪匹马”中它的读音是，“单于”的意思是。（2）这两句写的环境是,事件是。2、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（1）“乾坤”的意思是。（2）这两句用的修辞手法，表现了诗人的品格。三、下列对诗句节奏划分有误的一项是（）A、平明/送客/楚山/孤B、欲将/轻/骑逐C、朵朵/花开/淡/墨痕D、一片/冰心/在/玉壶四、课外阅读。竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1、下列对词语解释不正确的一项是（）A、立根：扎根。B、破岩：破碎的石头。C、千磨万击：指无数的磨难和打击。D、任：任凭。2、本诗表面上写，实际上写，表现作者的高尚品质。3、首句中的“咬”字运用了的修辞手法，好处是。4、后两句中的“千磨万击”“东西南北风”指的是什么？进一步表现了竹子怎样的精神？。5、下列对《竹石》一诗的赏析不正确的是（）A、这是一首题画诗，同时也是一首咏物诗。B、《竹石》与《墨梅》都运用了借物喻人的写法。C、这首诗的语言简洁明快，却又执着有力。D、这首诗借写竹子，表现了作者内心的苦闷。