四年级下语文一课一练一课一练--2《乡下人家》（第二课时）人教部编版 含答案

四年级下语文一课一练一课一练--2《乡下人家》（第二课时）人教部编版 含答案

《乡下人家》练习第二课时一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。鸡冠(ɡuànguān)花朴素(sùshù)率(shuàilǜ)领例(lìnì)如二、我能选择正确的关联词语填空。虽然……但是……即使……也……如果……就……不论……不论……1.（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。2.乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在房前屋后种些东西。3.（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开。4.乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。三、在括号里填上合适的形容词。()的浓阴()的竹竿()的风景（）的藤（）的笋（）的农家风光四、课内阅读。乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。1.按原文添上合适的关联词语。2.给加点的字选择恰当的解释。饰：A扮演。B装饰。C装饰品。修饰（）饰演（）首饰（）3.填空。(1)文段中描写的景物有______、_______、______。 (2)文段中画横线的句子运用了_______的写法，突出了房前种瓜的农家小屋的质朴可爱。(3)这段话描绘了一幅__________的画面，字里行间洋溢着作者对乡村生活的________________之情。五、阅读理解。故乡的芦苇多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇一一就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳(yâ)着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬(tián)静和飘逸。几乎所有的河沟、小湖、池塘，都被绿色的芦苇掩映着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从寒意还未散尽的泥土里探出尖尖的靛(diàn)青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨(shào)子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，_A_，_B_我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴盒上剪下小片片当成舵(duò)，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡(xī)纸做成小小的银色的帆叶。我们个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船嘐！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队” 便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……1.找出第五自然段中描写小伙伴动作的词语。2．短文中表达了了作者_________________的思想感情。3.在空白处写出恰当的句子，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。A处：_______________B处：_______________【答案】一、冠(ɡuàn)素(sù)率(lǜ)例(lì)二、1.即使……也……2.虽然……但是…… 3.如果……就……4.不论……不论……三、(绿绿的)(青青)(迷人)（长长）（鲜嫩）（独特）四、1.虽然……但是……2.CAB3.(1)藤瓜叶(2)对比(3)农家小屋前瓜藤攀爬，青瓜绿叶点缀其间喜爱、向往五、1.折 剪 当作 安 做 蹲伏 移 去2.热爱故乡3.A处：忘情地呼唤着。B处：高兴地吟唱着。