第8课《制作一个一分钟计时器》教案（教科版小学五年级科学下册第三单元）

第8课《制作一个一分钟计时器》教案（教科版小学五年级科学下册第三单元）

教科版小学五年级下册科学教学设计教科版小学五年级下册科学第三单元第8课《制作一个一分钟计时器》教学设计教学导航【教材分析】《制作一个一分钟计时器》是教科版五年级下册“时间的测量”这一单元的第八课。通过前几课的学习，学生已经认识了机械摆钟，知道了摆具有等时性，通过调整摆长可以调节摆摆动的快慢，能制作每分钟摆动30次的摆。本课教学分两部分内容，从观察摆钟开始，让学生认识摆钟的几个主要部件，接着先通过观看摆锤与齿轮操作器联合工作的视频、再通过亲自动手组装摆钟，从而理解摆钟是怎样利用摆锤与齿轮操纵器来完成计时工作的。随后，学生根据组装好的摆钟制作一个一分钟只需摆60次的简易摆钟。通过调节摆长，并对自己制作的摆钟一分钟摆动的次数进行测量，直至精确，从而体验研究计时工具带来的乐趣，认识到科学必须与技术结合起来才能更好地造福人类。【教学目标】科学概念：机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。【教学重点】认识摆钟的内部结构，理解其工作原理。【教学难点】制作一个计时一分钟的简易摆钟。【教学准备】摆钟内部结构示意图或录象片段、学生自带制作材料。3/3 教科版小学五年级下册科学教学设计【课时安排】1课时教学过程一、直接引入1．回顾计时器发展史，激发学生探究兴趣。主要活动：观看课件，倾听讲解。古代的这些计时器都是利用一些物体有规律的运动来计量时间，但随着科技的进步，人们对时间的精确性有了更高的要求。摆钟从发明到现在已经延续使用了快四个世纪，说明它的准确性能基本满足人们生活的需要。2．观察摆钟的齿轮操纵器主要活动：观察摆钟内部构造，认识齿轮及齿轮操纵器。通过观察实物及课件，知道齿轮操纵器控制齿轮转动的原理。问题1：谁来说说，你都看到了什么，有什么发现？问题2：摆锤和齿轮操纵器是如何协同运作的呢？二、理解摆钟工作原理1．播放摆钟工作的视频。2．你看到了摆钟是怎样工作的？3．出示示意图。逐一介绍垂体、摆锤、齿轮、齿轮操纵器、支轴4．出示模型，教师演示组装。将它们组装起来试试看，好吗？想不想自己也来试一试？我们先来看看温馨提示：温馨提示：1．操作过程中要注意安全。2．仔细观察摆钟是如何运作的？是哪些部件在起作用？3．领取材料，开始组装，理解原理。4．汇报交流。你发现摆钟是如何运作的？是哪3/3 教科版小学五年级下册科学教学设计些部件在起作用？再适时提出：垂体、齿轮操纵器有什么作用？5．小结。三、制作一个一分钟计时器1．统一测试自己制作的摆钟一分钟能摆动几次。2．汇报每组测试的结果。3．如果让指针转一圈正好计时一分钟，想一想，摆锤应该摆几次？4．讨论如何调试摆长。要求一分钟正好摆动30次，多了怎么办，少了又怎么办？5．学生调试摆长。6．交流汇报调试后的结果。【板书设计】做一个一分钟计时器摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等每分钟摆动30次时钟走60秒【教学反思】3/3