部编版四年级上册《爬山虎的脚》第一课时语文教案

部编版四年级上册《爬山虎的脚》第一课时语文教案

部编版四年级上册《爬山虎的脚》第一课时语文教案 教学目标 　　1.认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”等12个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 　　2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 　　3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 　　教学重点     整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。 　　教学难点    学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.掌握本课生字词。 　　2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 ‎ ‎ 　　教具准备    课件 　　教学设计 　　导入（  ）分钟 　　一、揭示课题，导入新课 　　刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是一种植物。(出示图片)引导学生观察。（教师板书：爬山虎的脚） 　　爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。 　　【设计意图：激发兴趣，并从中了解到植物的特点。】‎ 新课教学（   ）分钟 　　二、整体感知，理清脉络 　　1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ‎ ‎ 　　（1）圈出课文的生字新词多读几遍。 　　a.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 　　出示生字“均、柄、蜗、曲、萎”“曲”是多音字，读qǔ和qū；“萎”是上形下声。 　　b.书写指导。 　　出示生字“虎、操、占、嫩、舒、、顺、均、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、固” 　　指导书写：“操”的最后一笔捺要舒展；“嫩”三部分都要窄长，束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点；“均”的最后一笔是提；“叠” 上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横； “隙” 右边三部分要扁，上边小字中间一竖不带钩，下边小字竖要带钩；“瞧” 笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。 　　指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 　　（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 　　2.检查交流： ‎ ‎ 　　（1）请学生自荐领读词语。 　　嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　拂过 　　叶柄　紧贴　蛟龙　枯萎　牢固  蜗牛 ‎（2）交流每个自然段写了什么？ 　　全文共5个自然段，可以分为三步分。 　　第一部分（第1自然段）：讲爬山虎的生长位置。 　　第二部分（第2自然段）：讲爬山虎叶子的特点。 　　第三部分（第3～5自然段）：主要讲爬山虎脚的特点，具体写了它是怎样一步一步往上爬的。 　　【设计意图：让学生归纳总结，从而理清课文脉络，了解课文内容。】‎ ‎　　三、自主探究，理解第一段 　　1.全班齐读，思考：这两句话从哪些方面介绍了爬山虎？ ‎ ‎ 　　2.填空。 　　爬山虎生长的特殊环境是____________。 　　爬山虎生长的特点是____________。 　　3.指导朗读。 　　课堂小结及拓展延伸（  ）分钟    四、课堂小结，留有思考 　　今天，我们了解了爬山虎生长的特殊位“墙”。爬山虎是爬墙成片生长的，那么它是怎样爬墙的呢？我们下节课继续学习。 　　【设计意图：回味全文，提出问题，为深入学习课文做准备。】‎ 课堂作业新设计 　　一、在加点字的正确读音后面画“√”。 　　蜗牛（wō   wò ）    均匀（jùn   jūn ）    枯萎 （wéi   wěi ） 　　二、看拼音写汉字。 ‎ ‎ 　　cāo chǎnɡ        shū fu          láo ɡù         nèn yè 　　（        ）    （        ）    （        ）   （        ） 　　三、按要求写出近义词和反义词。 　　1.（近义词）弯曲--          牢固-- 　　2.（反义词）均匀--         引人注意-- 　　【答案】 　　一、wō√    jūn√    wěi√ 　　二、操场   舒服    牢固   嫩叶 　　三、 　　1.崎岖      坚固 　　2.杂乱     视而不见