三年级语文下册第一组语文园地一教案1新人教版

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语文园地一 课 题 语文园地一 课 型 语文园地 备课时间 授课时间 教 学 目 标 ‎1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。‎ ‎2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。‎ ‎3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。‎ ‎4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。‎ ‎5、学习在阅读中积累语言，随时记录。、‎ 教学重点 能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语 教学难点 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象 教学准备 多媒体课件X k B 1 . c o m 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 第一、二课时 一、口语交际 ‎（一）、谈话引入：‎ ‎　　师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：‎ ‎（二）、明确说与听的要求：‎ ‎1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。　　‎ ‎2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。‎ ‎（三）、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学 ‎（四）、全班交流，其他人点评或提问。‎ 二、习作 ‎（--）、激发兴趣，导入主题 ‎　　师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！‎ ‎（二）、自主习作 ‎　　师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。‎ 三、修改习作 ‎　　一、指名读习作，师生评议。‎ ‎1、课件展示家乡的美景图片。图 片内容包括家乡的山和水。家乡四季的景色。 2、学生在看的过程中，老师边引导学生看图 片，边讲解身学生介绍家乡的美景。‎ ‎3、看完后让学生在小组里说说家乡的美景，什么给你留下了深刻的印象。‎ 3‎ ‎　　二、修改习作　　 ‎ 教 主 体 设 计 备注 3‎ 学 流 程 三、老师范读优秀习作。‎ ‎　　 第三课时 一、我的发现 ‎　　1、出示课本里的词语。‎ ‎　　2、学生自己读词语，想想你发现了什么 ‎　　3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。‎ ‎　　4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。‎ ‎　　 二、日积月累 ‎　　1、我会填 ‎　　（1）自己尝试填一填 ‎　　（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。‎ ‎　　2、读读背背 ‎　　（1）自由读成语 ‎　　（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 ‎　　（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？‎ ‎　　（4）多样读 ‎　　（5）背诵 ‎ 三、宽带网 ‎　　1、自读教材中的导语。‎ ‎　　2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。‎ ‎　　3、抄写在积累本上。‎ ‎　　4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。‎ 作 业 设 计 抄写日积月累。2遍。‎ 板 书 设 计 语文园地一 一（ ）羽毛。句子：一身（ ）的羽毛。‎ 一（ ）微风 句子：一阵（ ）的微风 ‎ 一( )歌曲 句子：一首（ ）的歌曲 教 学 后 记 3‎