四年级上册数学教案 -3分数的初步认识(分数的加减计算)▏沪教版 (6)

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文档介绍

四年级上册数学教案 -3分数的初步认识(分数的加减计算)▏沪教版 (6)

分数的加减计算(一)‎ 教学目标:‎ ‎1、初步学会计算分母在20以内的同分母分数加法的计算方法,并会正确计算。‎ ‎2、通过独立思考、合作交流、观察比较等学习方式,自主探索“同分母分数加法的计算方法”。‎ 育人价值:‎ ‎1、通过尝试、交流,猜想、验证等思维形式,发现一些解决数学问题的基本方法。‎ ‎2、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生的合作探究和创新意识。‎ 教学重点:掌握“同分母分数相加,分母不变,分子相加。”的计算方法。‎ 教学难点:知道同分母分数相加的算理。‎ 学习预习单:‎ ‎1、判断 (1) 把一块蛋糕切成7块,每块是它的。 ---------------------( )‎ (2) 把一根绳子每隔2米剪一刀,剪了5刀正好剪完,每段是原绳长的。‎ ‎----------------------------( )‎ ‎2、计算:‎ ‎+= += += ‎ 教学设计:‎ 一、复习引入 口答:‎ ‎ 里有( )个 7个是 ‎ 里有( )个 1里面有( )个 ‎【通过复习这组口答题,让学生回忆分数的组成,为本堂课学习新知“分数的加减法”作好准备。】‎ 二、学习新知 ‎ 1、 媒体情景引入:‎ 提问:猪八戒最爱吃西瓜,今天他找到了一个大西瓜,他先吃了这个西瓜的 ‎,觉得不过瘾,后来又吃了这个西瓜的,你知道八戒一共吃了这个西瓜的几分之几?‎ 再问:你知道了哪些数学信息?‎ ‎2、交流思考方法:‎ ‎(1)画一画:(媒体演示)‎ 板书:+==‎ 提问:为什么用加法计算?你是怎么想的?‎ 学生思考并口答:表示把两个分数合并起来,所以用加法计算。‎ ‎(2)推一推: ‎ ‎ 就是4个 ‎ 加可以这样算:‎ 板书:4个加上1个是5个,也就是。‎ ‎(3)想一想:‎ 天气真热,西瓜真甜,八戒忍不住又吃了个西瓜。现在八戒一共吃了多少个西瓜?‎ 请学生边看书(P36)边完成书上的填空练习,完成后同桌互相说一说小亚和小胖各是怎么算的。‎ 板书: +==‎ ‎5个加上2个是7个,也就是。‎ ‎(4)猜一猜:(同桌交流讨论)‎ 八戒再吃的西瓜,就把一个西瓜全吃完了?‎ 板书:+===1‎ ‎3、归纳计算方法 通过刚才的练习,你能说说上面这些分数有什么相同之处,我们是怎么计算的?(先独立思考,再四人小组交流讨论)‎ 板书:相同分母的分数相加,分母不变,分子相加。‎ ‎【理解并掌握分数加法的计算方法。】‎ ‎4、出示课题 板书:分数的加减法计算(一)‎ 三、巩固练习:‎ 学习任务单:‎ ‎(1)画一画,说一说:‎ ‎ += +=‎ ‎(2)填一填:‎ ‎ +==‎ ‎ +==‎ ‎ ++===()‎ ‎(3)算一算‎+‎ ‎4‎ ‎10‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎+‎ ‎11‎ ‎17‎ ‎6‎ ‎17‎ ‎+‎ ‎8‎ ‎25‎ ‎13‎ ‎25‎ 四、课堂总结:‎ 今天,你学到了什么本领?(略)‎ 学习巩固单:‎ ‎ 完成课课练3.2(1)‎ 板书设计:‎ 分数的加减法计算(一)‎ ‎ +== 4个加上1个是5个,也就是。‎ ‎+== 5个加上2个是7个,也就是。‎ ‎+===1‎ 相同分母的分数相加,分母不变,分子相加。‎
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