人音版三年级音乐下册（简谱）第4课《春天举行音乐会》教学设计(1)

人音版三年级音乐下册（简谱）第4课《春天举行音乐会》教学设计(1)

‎《春天举行音乐会》教学设计 ‎ 课    题：《春天举行音乐会》‎ 课    型：音乐歌唱课 教    材：新人音版第6册第一单元 授课时数：一课时 授课对象：三年级 教学内容：‎ ‎    1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。‎ ‎2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。‎ ‎3、拓展中激发学生的创造性思维，让学生得到各方面的锻炼。‎ 教学目标：‎ ‎    1、情感态度与价值观目标：‎ ‎    通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。         ‎ ‎    2、过程与方法目标：‎ ‎《春天举行音乐会》教学设计 ‎    从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。‎ ‎    3、知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。‎ 教材分析：‎ ‎   《春天举行音乐会》是人音版第6册教材中第一单元内容，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”‎ 教学难点：‎ ‎    1、用打击乐器为歌曲伴奏 ‎    2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿 教学重点：‎ ‎    1、顿音记号的学习 ‎    2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化.‎ 教具准备：多媒体课件、打击乐器，自制道具 一、 导入：1、同学们喜欢春天吗？春天是一个万物复苏，充满生机的季节，现在同学们模仿老师们一起跳起欢快的舞蹈迎接春天的到来吧！（播放《春天举行音乐会》伴奏）‎ 好，请坐 ‎2、春天来了，你们在春天里看到了什么？听到了什么？生：‎ ‎（春雨）春雨是什么声音？谁来说一说春雨有什么特点？有一首诗是这样描绘春雨的：随风潜入夜，润物细无声。说明真人春雨来的时候是怎么样的？轻的连声音都听不到。 大家模仿一下春雨的声音好吗？现在雨越下越大，慢慢的的雨小了（生模仿）‎ ‎3、从同学们的描述中我们听到了春天悦耳的声响，看到了春天美丽的景象，老师也为同学们准备了一件的礼物。（播放歌曲）‎ 二学习歌曲：‎ ‎1同学们再听一遍，听听歌曲中有哪些大自然的景物？这些大自然的景物都发出了怎样的声响？生 老师这也有几种声响，同学们听听他们是谁的声音？ ‎ ‎（1）播放春水的声音，学生猜，老师出示春水的图片。（揭示答案）‎ ‎（2）用声音模仿小溪水从远处向我们流淌过来这一过程声音的变化 ‎（3）对学生做出评价，并引导学生认识水流到身边时声音的音量是最强的 播放课件中春雷的声音并模仿 （1） 听声音，回答这又是谁呢？‎ ‎（2）出示课件春雷的图片，即揭示答案 ‎（3）引导学生用最强的声音来模仿春雷的声音 播放课件春风的声音并用肢体语言模仿刮风时的状态。‎ ‎（1）听声音回答：“这位又是谁呢？”‎ ‎（2）引导学生用肢体语言模仿春风 ‎（3）深入引导学生模仿微风的声音。（XX 0X ︱XX·︱沙沙 沙沙沙）‎ ‎（4）出示课件春风的图片 引出春天的最后一位朋友并解决本课难点之二后十六节奏型。‎ （1） 春天的朋友还少了谁呢？‎ ‎（2）播放课件春雨的声音和图片 ‎（3）引导学生“春雨是怎样唱歌的？”‎ ‎（4）解决难点之二：“我也来学学春雨唱歌”（并带手部动作）要求声音很弱 ‎(5)引导学生学习后十六节奏：“你能来模仿这些声音吗？”那么跟着老师一起拍一拍吧！‎ ‎2、接下来跟老师用da哼唱一下歌曲好不好？‎ ‎3、同学们唱的真棒，那么我们加入歌词唱一次好不好？‎ ‎4、同学们在演唱的时候有什么困难吗？生 ‎ 这首歌曲应该怎么唱更好一些呢？生 ‎5、那么让我们再把这首歌欢快的唱出来好不好？‎ ‎6、接下来我们根据这首歌曲来个接龙游戏好不好？接唱游戏有两种方法，一种是我来唱你们来接，另一种是你们唱我来接，我们先来哪一种？生 ‎7、同学们看一看你们身边的小乐器，小组讨论一下，怎样利用手中的乐器来表现歌曲？‎ 都商量好了吗？请举手 现在拿起你们小乐器，咱们一边唱歌一边用乐器伴奏，好吗？同学们一定要注意伴奏的声音怎样？音量怎样？生：‎ 三、拓展：‎ ‎（一）、春天的音乐会太热闹了，森林里的小动物都跑出来了，猜一猜来了哪些小动物？可真不少，下面让我们根据歌曲旋律为小动物们创编歌曲，谁想好了，请举手。生：‎ 咱们这样同学们唱了这么多，老师呀把他们组织在了一起，请同学们把他们唱成一首歌曲好不好？（出示大屏幕）‎ ‎（二）、1、同学们唱的真好！干脆我们也来举办一次自己的音乐会好不好？那同学们想一想音乐会都有哪些形式呢？（生：合唱，独唱 ，诗歌，舞蹈，表演唱）音乐会有那么多的形式，那么同学们咱们音乐会开始节目都比较（热烈欢快活跃）音乐会中间的节目都是（丰富多彩，形式多样的）最后呢？（是高潮）那么老师想请你们安排音乐会的节目顺序，怎么安排呢？咱们第一个节目表演什么比较热烈？生：合唱。有不同意见的吗？第二个第三个第四个 ‎2、、同学们顺序安排好了，我们的节目还缺少两个主持人呢，谁愿意来？（生：举手）咱们今天先选两位，以后我们再选更多的主持人。‎ ‎3、‎ ‎、今天这场音乐会是我们自己班级的音乐会，现在让我们行动起来，用你们灵巧的双手，让我们整个音乐会的气氛充满春天的气息。生：研讨 小主持人就看你们的了，去安排节目吧！（生：准备）‎ 学生分组，研讨节目。3分钟 节目展示 四、小结，同学们，让我们跳起欢快的舞蹈跟着老师走进春天吧，到大自然去寻找春天！播放《春天举行音乐会》音乐 辽宁省开原市城东镇中心小学 孙艳 ‎2017年6月