部编人教版小学四年级上册语文口语交际：我们与环境 教学反思1

部编人教版小学四年级上册语文口语交际：我们与环境 教学反思1

口语交际：我们与环境教学反思 本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边 存在的环境问题。 一、教学效果 围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果： “口语交际”教学时先让学生做好各方面的准备，以小组为单位， 和同学们讨论身边存在的环境问题，围绕这一话题展开深入交流。 二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行“口语交际” 的教学活动时，我先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法， 想一想自己最喜欢的地方，好在哪里，激发了学生的交流兴趣。 三、不足之处 在讨论过程中我没有注意培养学生与伙伴之间共同合作的精神， 喜欢交流的同学会占据很多表达时间，性格内向的同学，很少参与交 流。 三、改进措施 如果我再重新上这节课的话，我会这样做：教学“口语交际”时， 先让学生把自己搜集到的成果加以整理，谈自己在课外的收获，然后 以保护环境为主题，组成小组进行交流并形成书面稿。在小组内认真 地讨论交流，讨论时互听互改，互相修正，共同提高口语交际水平。