部编版下册语文三年级下册习作：我的植物朋友

部编版下册语文三年级下册习作：我的植物朋友

习作：我的乐园 一、对比阅读 (一)家乡的小山岗 我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小 山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。 山岗上面栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子， 总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树 下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小 朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意 刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树 下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。” 到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一 只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉 爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处 是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸 爸，这里有一个爬蚱！” 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我 的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！ 1.“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：‘你真坏，你真坏。’名中， “嘟囔”的意思是__________________________，与它意思相近的词还有 ____________、____________。 2.画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样的好处是什么？【导学号 4412723】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3.本文写了________、________(时间)的乡村生活。 4.乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事，请你 概括一下。_______________________________________________________ 5.本文开头和结尾有什么联系？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ (二)小小天地 我家住的是一个很老很旧的平房。爸爸妈妈住稍大的一间，我呢？有一 方属于自己的小小天地。 这是一间不到 6平方米的小屋。屋角放着我睡觉的小床，床上整齐地叠 放着被子和枕头。床边靠墙摆着一组淡黄色的高低柜，柜子上面立着一面铝 合金包边的镜子。镜面上画着一幅画——百叶窗前的花瓶里，插着一束紫罗 兰，花瓶边趴着一只波斯猫，它正虎视眈眈地注视着前方。整幅画雅致而美 观，为我的小屋增色不少。窗台边有一张写字台，那是我看书写字的地方。 上面放着许多我喜欢看的书，如《十万个为什么》《世界真奇妙》《少年优 秀作文选》，等等。每天做完作业后，我就迫不及待地翻阅起这些书来，有 时甚至连吃饭都忘了。写字台上的点读机是我学习英语的好助手。台角上的 调光台灯是我夜晚学习时最要好的朋友。这些就是我的小屋的全部陈设。 就是这不起眼的小小天地，已经伴着我走过了十个春秋。它虽然很小， 但是我却很喜欢。从我记事开始，每当爸爸妈妈上班后，我便一个人在屋里 玩游戏，编织五彩的故事。上学后，这里又是我最好的学习场所。每天放学 回家，我就在这里看书、做作业。到了晚上，爸爸妈妈就会来到我的小屋， 给我讲故事、说道理，欢声笑语常常飘满了我的小屋。 日复一日，年复一年，我在这充满温馨的小小天地里，慢慢地长大了。 我爱这小小的天地，因为这里留下了我幼时的天真、童年的欢乐；我爱这小 小的天地，因为它还将伴着我成长，伴我走向新的旅程。 1.根据文章内容填空。 (1)“我”的小小天地是哪里？小小天地里有些什么？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ (2)“我”喜欢在这小小天地里干什么？ ____________________________________________________ 2.下列说法符合文章意思的一项是( ) A.“我”的小小天地太小了，也太简陋了。 B.“我”的小小天地虽然很小，但给“我”带来许多快乐，“我”喜欢“我” 的小小天地。 二、分析方法。 1.相同点： (1)两篇短文都介绍了________________，表达了作者对这个地方的 ____________之情。 (2)两篇文章的结构都是 ___________________________________________________。 2.不同点： (1)文章(一)主要是写快乐的事，而文章(二)既有介绍自己小小天地的布 局，又写了____________________。 (2)文章(一)是按________顺序来写的，文章(二)是按内容的不同类别来写 的。 三、习作指导。 1.审题：选择正确的答案。( )(多选) A.我的乐园是在必须全国有名气的，不然就没有快乐。 B.我的乐园只要有吸引人的地方，有自己的特点就可以了。 C.我的乐园可以是田野，可以是房间，可以很大，也可以很小，只要是自 己觉得快乐的地方就行。 D.我的乐园必须是与玩乐有关的，不然就不算是乐园。 2.立意：判断正误。 (1)我的乐园要很好很大才行，不然不会感到快乐。 ( ) (2)有大人，这个地方才会快乐，不然就不会快乐。 ( ) (3)自己要明确乐园是什么地方，这里有什么事物让你感到快乐才行。 ( ) (4)我的乐园中的事件可以是表达亲情的温馨。 ( ) (5)我的乐园的中心思想可以使表达对童年快乐生活的喜爱，也可以是表达 对大自然的喜爱。 ( ) 3.选材： ①草地上的红花绿草 ②放风筝 ③沉醉在书中 ④玩玩具 ⑤房间的布局 ⑥种菜 ⑦浇菜 小河边的草地：__________________________________________ 书房：_________________________________________________ 菜园：__________________________________________________ 4.结构训练： (1)我想写的地方是：_____________________________________ (2)我准备写以下几个方面的内容：________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________ (3)我想表达的中心思想是：______________________________ ____________________________________________________ 习作：我的乐园 一、(一)1.连续不断地自言自语 示例：嘀咕 喃喃自语 2．运用了比喻的修辞手法，形象地写出了小山岗的形状。 3．初夏 酷暑 4．摘杏子、捉爬蚱。 5．首尾呼应，使文章内容更完整，结构更紧密，引起读者的 共鸣。 (二)1.(1)“我”的小小天地是“我”的小屋。小小天地里有一张床、一组 高低柜、一面镜子、一张写字台、一个点读机、一盏台灯、一些书。 (2)“我”喜欢在这小小天地里玩游戏、看书、做作业。 2．B 二、1.(1)让自己感到快乐的地方 喜爱 (2)总—分—总 2．(1)让自己感到快乐的事情 (2)时间 三、1.BC 2．(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√ 3．①② ③④⑤ ⑥⑦ 4．(1)菜园 (2)①菜园的位置、大小、形状；②在菜园里种菜；③在菜园里给菜捉虫 (3)我在菜园里感到自由、快乐