人教版数学小学三年级下册教案-第6单元 年、月、日-第1课时 认识年、月、日

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人教版数学小学三年级下册教案-第6单元 年、月、日-第1课时 认识年、月、日

第 6 单元 年、月、日 第 1 课时 认识年、月、日 【教学目标】 1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识, 记住各月的天数。 2、使学生会判断大、小月。 3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察 能力和思维能力,渗透科学的思想方法。 【教学重难点】 重点:探究发现年、月、日之间的关系。 难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。 【教学准备】 各年份的年历卡。 【教学过程】 一、学前准备 1、填空。 1 时=( )分 1 分=( )秒 1 时=( )秒 240 分=( )时 1 分 25 秒=( )秒 82 分=( )时( )分 2、提问: (1)时、分、秒都是什么单位?(时间单位) (2)关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等) (3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么? 3、导入新课 讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运 转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球 自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的 知识。 二、探究新知 1、认识年、月、日。 (1)出示教材第 76 页主题图。 提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我 们可以用什么来研究呢?(年历卡) (2)观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。 (3)分别找到 10 月 1 日,7 月 13 日,看一看,各是星期几。 提问:10 月 1 日是什么节日? (4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈 和自己的生日等,看一看,分别是星期几。 (5)合作探究。(出示教材第 77 页例 1) 观察:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是 31 天? 哪几个月是 30 天? ①讨论交流。 教师根究学生的回答内容,板书: 年 月 日 一年 12 个月 365 天或 366 天 1、3、5、7、8、10、12 31 天 4、6、9、11 30 天 2 29 天或 28 天 ②质疑:你们每人手中的年历卡上 31 天的月份是不是都是这几 个月呢?(是)对!不管哪一年,31 天的月份都是这几个月。 再看一看,是不是每年的 4、6、9、11 月的天数都是 30 天。(是) ③认识大月、小月。 讲述:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年, 1、3、5、7、8、10、12 这 7 个月都是 31 天,4、6、9、11 这 4 个月 都是 30 天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数都是 31 天的这 几个月叫做大月,把每月的天数都是 30 天的这几个月叫做小月。 年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2 月)从这里可以看出,二 月的天数比大月、小月的天数要少,所以二月是一个特殊的月份。 2、巩固。 刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日,现在请 你们想一想,自己的生日是在大月还是在小月? 3、记住大月、小月。 通过上面的学习,我们已经知道了一年有 12 个月,7 个大月,4 个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍 了一种左拳记忆法,应该怎么数呢? (1)出示左拳图。 (2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。 (3)根据图,全体学生一起记忆。 (4)对着自己的左拳再次记忆。 (5)再介绍一首儿歌,加强记忆: 七个大月心中装,七前单数七后双。 二月是个特殊月,其他各月是小月。 三、课堂作业新设计 观察今年的年历。 (1)一、二、三月一共有( )天。 (2)六一儿童节是星期( )。 (3)四月份有( )个星期零( )天。 四、思维训练 想一想:9 月 30 日的后一天是几月几日? 【板书笔记】
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