2020三年级语文下册第一单元2燕子课堂教学课件新人教版

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2020三年级语文下册第一单元2燕子课堂教学课件新人教版

燕 子 郑振铎 会认10个生字,会写12个生字,正确读写“燕子、赶集”等词语。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。 3 体会文章的思想感情,学习作者细致的观察和精准的表达方式,积累好词佳句。  4 培养热爱大自然的思想感情。 作者介绍 郑振铎 (1898-1958),福建长乐人。现代 作家、翻译家、文学史家 ,我国 新文化运动 的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 会认的字 生字学习 会写的字 多音字 燕 圈 quān:圆圈 可圈可点 juān:圈在家 juàn:羊圈 牛圈 劳燕分飞 yàn :燕子 劳燕分飞 yān:燕国 燕山 集(集合) 售(出售) 掠(掠过) 凉(冰凉) 形近字 沾(沾水) 粘(粘贴) 形(形体) 刑(刑罚) 偶(偶尔) 隅(偏安一隅) 凑(凑合) 揍(挨揍) 词语学习 词语理解 活泼: 生动自然,不呆板。 造句: 他是一个活泼的孩子。 吹拂: (微风)掠过,拂拭。 造句: 微风吹拂着柳树,柳枝款款起舞。 聚拢: 聚集。 造句: 瞧,无数的人举着火把正向广场中央聚拢。 光彩夺目: 形容光彩鲜艳耀目。 造句: 顾客都被各式各样、光彩夺目的大型灯具深深地吸引了。 光彩夺目的水晶 近义词 伶俐 —— ( 机灵 ) 聚拢 —— ( 聚集 )   平添 —— ( 增添 ) 偶尔 —— ( 偶然 ) 反义词 乌黑 —— ( 雪白 ) 轻快 —— ( 笨拙 )   活泼 —— ( 呆板 ) 伶俐 —— ( 愚钝 ) 偶尔 —— ( 经常 ) 词语辨析 偶尔 偶然 相同点: 都含有 “ 不经常、少有发生 ” 的意思。 不同点: “ 偶尔 ” 与 “ 经常 ” 相对,强调在一般的、正常的情况之下,穿插发生了少量特殊的情况,着重表示次数少。 “ 偶然 ” 与 “ 必然 ” 相对,强调行为的产生不适必然的,而是出乎意料、超出常理的。   运用示例: 1. 他喜欢看科幻片,( )也看看喜剧片。 2. 我在商场里( )碰到了许久不见的老同学。 偶尔 偶然 第 1 自然段朗读时要读出节奏感及对燕子的喜爱之情。 朗读第 2 自然段时语气应轻松欢快,语速要根据内容的变化时缓时急。 第 3 、 4 自然段要用赞美的语气,读出对燕子和春天的热爱。 朗读指导 理清课文的层次结构。 整体感知 第一部分(1):描写了燕子的外形。 第二部分(2):写春天的美景,特别是小燕子的到来,为春光平添了许多生机。 第三部分(3~5):写小燕子飞行与停歇时的美丽图景。 1. 学习第一部分。 ( 1 ) 作者从哪些方面写出了燕子的外形特点? 从羽毛、尾巴、翅膀三方面写出了燕子的色、态、形。“乌黑”“剪刀似的”“轻快有力”具体地勾勒出了小燕子的外形美,突出了燕子活泼机灵的特点,使读者对燕子产生喜爱之情。 课文解读 ( 2 ) 作者是按照怎样的顺序来描写燕子的外形的? 从整体到局部。 2 .学习第二部分。 ( 1 )第2自然段描写了哪些体现春天特色的景物?运用了什么修辞手法? 描写了轻风、细雨、柳丝、各色鲜花、青草、绿叶、小燕子。 “都像赶集似的聚拢来”一句采用拟人的修辞手法,更加生动形象地写出了春天树木繁茂、花草繁多的生机勃勃的景象。 ( 2 )春天的风和雨各有什么样的特点? 风是轻轻吹拂的微风,雨是“如毛细雨”。 ( 3 )作者为什么要用“如毛细雨”来形容春雨?联系你所了解的春雨回答。 这就写出了春雨的特点:春雨如烟如雾,润物细如声,像牛毛、像细针。 ( 5 )本文主要是写燕子,作者为什么要用一大段写春天的其他景物呢? 用春天的美丽景物衬托活泼可爱的小燕子,更显出春天的勃勃生机。春天的美引来了燕子,燕子又为春天增色。 ( 4 )春天的柳丝有什么特点? 多(千条万条),柔。 2.学习第三部分。 ( 1 )第3、4自然段主要写燕子做了什么? 主要写了燕子飞行的美,即动态美。 ( 2 )燕子的飞行有什么特点?你从哪里看出来的? ①飞得快。从“‘叽’的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了”“横掠”可以看出。 ②飞得轻。由“小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”可以看出。 ( 3 ) “‘叽’的一声”写出了什么? 写出了燕子飞行时欢快的心情。 ( 4 ) 第5自然段主要写了什么内容? 主要写了燕子停歇的美,即静态美。 ( 5 ) “嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上挺着几个小黑点”,这幅图画让你感觉像什么? 像五线谱。 ( 6 ) 为什么要说“几痕细线”而不说“几根细线”? “几痕”指远处模糊不清的电线,只看到隐隐约约的几条痕迹。所以用“几痕”不用“几根”,表现了远远望去电线若有若无的样子。 1. 描写春天的成语 莺歌燕舞 花红柳绿 春色满园 春回大地 繁花似锦 春意盎然 2.形容光彩鲜艳耀眼的词语 光彩夺目 光彩照人 光芒四射 熠熠生辉 璀璨夺目 流光溢彩 拓展延伸 这篇课文,从燕子的外形,写到燕子在春天里飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到它停息的美。  春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子,更有生趣;而燕子因为有了春天的衬托,又显得更矫健。 课堂小结 结构图示 燕子 外形美 轻风 细雨 柔柳 青草 绿叶 鲜花 飞行美 + 小燕子 羽毛 乌黑 尾巴 剪刀似的 翅膀 轻快有力 春光美 光彩夺目 活泼机灵小燕子 春光无限添生机 姿态优美 速度快 动作轻 停歇美:嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细 线,几个小黑点 根据课文内容填空。 作者先观察燕子的_____,接着观察____ __ __________,然后观察_______ __ ____,最后观察_______ __ ____。 外形 春天的各种美景 燕子动态的美 燕子静态的美 当堂测试 课文的中心是什么? 课文描绘了充满生机的如诗如画的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对春天到来的欢欣之情。 课后习题 谢谢 观看
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