教科版三年级下册科学《水珠从哪里来》课件 (18)

教科版三年级下册科学《水珠从哪里来》课件 (18)

水珠究竟从哪里来？ 水珠的产生与什么条件有关？ 实验材料：设计方案探究水珠的形成与什么条件有关冰块三个大小相同的瓶子冷水和常温水 我们的实验方法冰块冷水常温水对比观察 探究：水珠的形成与什么条件有关温馨提示（1）抹布擦干三个瓶子外壁。（2）瓶子并排摆好，之间不能靠得太近。（3）认真观察，耐心等待1分钟后及时记录现象。（4）结束后把材料放回盒中。 研究的问题瓶子外壁水珠形成和什么有关实验方法观察到的现象瓶子外壁：___________(有/没有)水珠产生瓶子外壁：___________(有/没有)水珠产生瓶子外壁：___________(有/没有)水珠产生我们的发现产生水珠的瓶子外壁摸起来，感觉____________。瓶子外壁水珠的产生与_____________有关。 实验结论产生水珠的瓶子外壁摸起来，感觉____________。瓶子外壁水珠的产生与_____________有关。冷冷（低温）条件 我们的发现盖上瓶盖后，我们观察到瓶子外壁____________水珠产生。瓶子外壁的水珠来自于_________________________有外面空气 水蒸气？ 水蒸气水蒸气是一种无色无味，看不见，摸不着的气体广泛存在于空气中在一定的条件下，水蒸气会凝结成小水珠 揭秘魔术原理 解密魔术中水珠的来源空气中的水蒸气遇到冷的烧杯外壁成小水珠，弄花了笑脸凝结 设计方案观察现象提出问题做出假设（解释）实验探究科学探究的一般步骤得出结论