体育与健康人教3～4年级全一册体育 《跨越式跳高》教案

体育与健康人教3～4年级全一册体育 《跨越式跳高》教案

体育微课《跨越式跳高》教学设计与反思 学 科 体育 年级 三年级 教师 王欢 所在学校 成都市龙泉驿区龙华小学校 版本、册数 科目名称 教材版本：北师大版 学科：体育 教学目标 认知目标：学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学能正确的做出摆腿过杆动作。‎ 技能目标：发展学生的灵敏、协调素质和跳跃活动能力。95%学生学会起跳技术，并用跨越式跳高越过横竿。‎ 情感目标：培养对体育的兴趣与爱好，逐步形成自我锻炼的习惯,培养在运动中安全意识和团体意识。‎ 教学重点、难点及措施 重点：强化两腿依次过杆 难点：助跑与起跳的连贯协调 措施：1.上一步借助助跳板助跑起跳，跨跳橡皮筋练习 ‎2.上三步助跑起跳，跨跳障碍物或橡皮筋练习 学习者分析 本课教学对象是三年级学生，他们活泼好动，兴趣爱好广泛，且身体灵活性较高、运动能力较强。这一阶段的学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量和身体协调性较差，往往起跳力量不足，身体腾起后很快下降，出现压杆现象。因此，在教跳高技术的同时，应适当安排发展跳跃能力的练习。‎ 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体资源使用及分析 ‎1.图片导入；视频导入 ‎1.通过介绍跳高让学生初步了解这项运动，从而导入跨越式跳高技术动作。‎ ‎1.先观看跨越式跳高视频，让学生对动作有个初步的印象，进而开始学习分解动作 ‎2.口诀 ‎3.动作纠错 ‎4.总结回顾 ‎2. 一个小窍门 ‎3. 观看易犯错误动作及纠正方法，然后用两个辅助练习来逐渐提高学生对跨越式跳高技术动作的掌握，强化两腿依次过杆动作和提高助跑与起跳的连贯协调能力。‎ ‎4. 用一个小问题来带领学生回顾本节课学习的跨越式跳高的主要动作名称 ‎2.用口诀的方式让学生朗朗上口。‎ ‎3. 让学生找到错误动作的原因在哪里，知道通过哪些练习方法可以纠正这些错误动作，进而提高动作质量。‎ ‎4. 观看视频过程中找出并记下不理解的知识点，等到课堂上与老师共同讨论!‎ ‎1.通过逐个动作的图示与讲解，让学生在观看的同时已经想自己模仿体验了，再通过完整图示的动画播放方式，巩固动作名称及对动作技术的掌握。‎ ‎2.加深学生对动作的记忆。‎ ‎3. 找出问题，提高质量。‎ ‎4.回顾动作要领 小结及反思 结合微课程视频，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，通过形象，详细，文字与图片来让学生带着问题来观看视频，能够更好的达到教学效果，能使学生更快的掌握跨越式跳高的技巧。‎