2019年三年级语文部编版下册《语文园地四》

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2019年三年级语文部编版下册《语文园地四》

伟大的科学家都是从一个小实验开始的! 人教版 语文 三 年级 下 册 我做了一项小实验 习作 你做过什么实验呢?向大家介绍一下 比一比,看谁说的好! 我做过瓶子赛跑的实验。 我做过筷子神力的实验。 我 做过带电的报纸的 实验。 我 做过胡椒粉与盐巴的分离实验 。 我 做过 带电气球 的 实验。 我 做过漂浮的针的 实验。 你呢?你想向大家展示什么呢? 小组合作: 1. 自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流。 2. 认真倾听,相互补充,完成表格。 3. 派小组代表上台展示成果。 实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 第三步, 实验结果: 实验记录表 写法指导 1. 制作简单实验记录卡,帮助回忆实验情境。 2. 用上表示先后顺序的词语,将实验经过写清楚、写具体。 例如:先 …… 然后 …… 接着 …… 3. 在描写实验过程中加上自己的感受和想法。 实验名称: 实验准备: 实验过程: 第一步, 第二步, 第三步, 实验结果: 让纸屑跳舞 一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料 将纸片撕成一厘米大小的纸屑 用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间 纸屑跟着尺子舞动起来 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑,上下移动 实验记录表 实验要开始了,我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。 首先 ,我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑,放在盘子里。 接着 ,我拿起尺子和毛面布料进行摩擦,感到尺子微微发热时,将它靠近纸屑,并上下缓慢移动。 奇迹在此时发生了 ,小纸屑跟着尺子动了起来。 “ 真是太神奇了! ” 我兴奋地喊出声来。 神奇的牙签 听说牙签会游泳,我对此很好奇,于是决定做一个小实验。 实验前,我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。 佳文欣赏 实验开始了 , 第一次实验的时候 , 我先拿起一瓶水 , 打开盖子 , 然后把水倒进盘子里,再拿起一块方糖 , 把方糖放进了水中。接着 , 拿起了一根牙签 , 也放进水里。牙签离方糖越来越近 , 像是在玩抓人游戏一样 , 把方糖给捉住了。 加上这些 表示 顺序 的词 后,能 将 过程 写得 更 详细 ! 紧接着我又做了第二次实验 , 跟第一次一样,只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。 是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢? 将自己的 疑问 写出来,表现了小作者在实验中的 真实感受 。 原来,把方糖放入水盆中时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动。但是,把肥皂投入水中时,水的表面张力比较强,所以会把牙签向外推。 结尾点明实验原理。 作文写完了,我们还要做什么呢? 可以交换读一读,评一评哦! 评 什么呢? 看看实验过程有没有写清楚。 或者有没有使用不当的词语。 素材宝库 乐以忘忧 心灰意冷 黯然神伤 忸怩不安 乐乐陶陶 无地自容 哀毁骨立 惊恐万状 恐慌万状 神采飞扬 撕心裂肺 愁眉锁眼 椎心饮泣 怅然若失 眉欢眼笑 悲不自胜 谈虎色变 赫然而怒 汗不敢出 怡然自得 一分钟,两分钟,三分钟 ...... 半个小时过去了,我揉了揉发酸的眼睛,白兰花还是那么白,一点变化都没有。 我想:是我的步骤不对,还是红墨水的浓度不够呢? 清脆的上课铃刚止住,马老师 抱着 一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍、橡胶棒等东西, 快步地 走进教室。同学们都 睁大眼睛 望着这位 魔术师般的科学老师 ,不知道他这堂课又变什么样的戏法。只见他 不动声色地 在讲台上放下东西后, 拿起 粉笔在黑板上写了一个 “ 电 ” 字。 我们开始动手操作了。 首先 我将蜡烛点燃, 接着再将 白纸卡在展示台上,作为屏幕; 然后 拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。 当这三样东西刚好在同一个高度、同一条水平线上时,奇迹出现了 :白纸屏幕上出现了火苗的倒影,一晃一晃的,十分清晰 。 下课啦 语文园地四 交流平台 ————————— 关键语句 —— 能帮助我们概括一段话的大意。 ①西沙群岛也是鸟的天下。 ——《 富饶的西沙群岛 》 这一自然段的主要是讲“不同植物开花时间不同的原因”。 ②不同的植物为什么开花的时间不同呢? ——《 花钟 》 一、 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话,照样子写一写。 词句段运用 —————————— 示例: ①我们人在完全黑暗的环境里,就容易迷失方向。而猫头鹰即使在夜间也能来去自由,捕食的时候也不会受到黑暗影响。这是为什么呢? ②乐乐非要做高空抛鸡蛋的实验,看着他把用几层泡沫包裹得严严实实的鸡蛋从三楼扔下时,我不禁捂住了双眼:小鸡蛋啊小鸡蛋,我们这就是永别了吧? 二、下面这段话只修改了一部分。读一读,看看还有什么问题,用修改符号改一改。 我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次,我轻轻点了它一下用一根小绳,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子 剪刀似的。我点了几下又,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。它急了,,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。 子 知识拓展 :修改符号 ①删除符号 —— 把要删去的部分圈起来,再画个小尾巴; ②对调符号 —— 用于相邻的两个词语颠倒位置。注意必须是紧邻的两部分; ③置换符号 —— 用于不相邻的两部分调换位置; ④替换符号 —— 句子没有其他毛病,只是某个词语用词不当,用恰当的词来代替; ⑤添加符号 —— 把需添加的部分写在合适的位置,再用符号拉进去。 我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次,我轻轻点了它一下用一根小绳,它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子 剪刀似的。我点了几下又,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去。它急了,,腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。 子 它 练习: 1. 用修改符号修改病句。 ①秋天是丰收的季节,人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。 ②小明的建议基本上是完全可行的。 等 ③虽然今天是“六一”儿童节,但是同学们非常高兴。 ④在同学们的帮助下进步了。 因为 所以 我 2. 试着用修改符号修改下面的语段。 有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况,背我立即到医院;晚上,老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习,急得哭了。老师又亲切地安慰我,“别着急,等你身体好了,我会给你补上的。” , 。 赶 关心 耽 : 这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“简 • 爱”“鲁滨逊漂流记”等 …… 课外书,这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识,开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。 《 》 ,中心很明确 增长 评为 一、作者介绍 日积月累 ————————— 韦应物 ( 737-792 ),是 中盛唐之交 一位杰出的诗人。他的诗歌 较真实地反映了现实生活,具有较浓厚的生活气息 。风格潇洒自然,醇厚朴实,在唐代诗人中,自成名家。 白居易说他的五言诗“高雅闲淡,自成一家之体。”苏东坡有一首诗言:“乐天(白居易)长短三千首,却逊韦郎五字诗。”因此,韦应物在文学史上具有相当高的地位。 二、写作背景 一般认为,这首诗是韦应物任滁州刺史时所作。他时常独步郊外,滁州西涧便是他常光顾的地方。作者喜爱西涧清幽的景色,一天游览至滁州西涧(在滁州城西郊野),写下了这首诗情浓郁的小诗。 三、朗读指导 滁州西涧 独怜 / 幽草 / 涧边生, 上有 / 黄鹂 / 深树鸣。 春潮 / 带雨 / 晚来急, 野渡 / 无人 / 舟自横。 四、诗歌大意 我唯独喜爱涧边生长的青草,树荫深处的黄鹂发出诱人的叫声。春天的潮水和雨水夹杂在一起,让人感觉雨势分外急迫。郊野的渡口空无一人,只有空空的渡船自在地漂浮着。 五、诗歌赏析 这是写景诗的名篇,诗歌描写了滁州西涧幽寂的风景:清幽的芳草在涧边寂寂地生长着,幽草附近,有深密的树林,林中有黄鹂在鸣唱。傍晚之时,春雨急骤,涧中之水横冲直撞奔突而流,野外的渡口一片安详,周围了无人踪,只有渡船横在河中。 此诗动静结合,风格深远,如一幅清幽的水墨画。描绘了西涧晚潮时雨中的美景及恬淡幽静的意境,表达了诗人恬淡的胸襟和不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。
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