第1课时 1000以内数的认识

第1课时 1000以内数的认识

第1课时1000以内数的认识7万以内数的认识RJ二年级下册 认识计数单位“千”1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入 探究点认识计数单位“千”一个一个地数，10个一是()。十我们来数一数小正方体的个数。 一十一十地数，10个十是()。一百 一百一百地数，10个一百是()。一千让我们继续数一数吧！ 通过刚才的数数活动，你有什么发现？提示：1.一、十、百、千都是计数单位；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。2.当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。 三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。在三百五十六的后面连续数出5个数。在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、计数器上从右边起第四位是千位。10个一百是一千。 归纳总结：认识计数单位“千”：1.“千”是计数单位，10个一百是一千。2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。 小试牛刀（选题源于教材P75做一做）在计数器上边拨珠边数数1.从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。 在计数器上边拨珠边数数2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。 在计数器上边拨珠边数数3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。 夯实基础1．数一数，填一填。(1)一十一十地数，10个十是()。(2)一百一百地数，10个一百是()。一百一千 2．(1)(2)77()个445()个 (3)(4)1000()个353()个 3．填一填。现在是________,再在个位上添2个珠子就是_________。9981000 易错辨析4．在下面各数的后面连续数出5个数。(1)三百零九、()、()、()、()、()。三百一十三百一十一三百一十二三百一十三三百一十四 (2)六百七十七、()、()、()、()、()。(3)九百九十五、()、()、()、()、()。辨析：拐弯数数时，不知道下一个数是几。六百七十八六百七十九六百八十六百八十一六百八十二九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千 这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？ 数数：认识计数单位“千”：1.“千”是计数单位，10个一百是一千。2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。 RJ2年级下册第1课时　认识计数单位“千”和数数7万以内数的认识 教材习题1．下面各数的后面连续数出5个数。（选题源于教材P79第1题）一百四十六三百零八四百一十九五百六十五八百九十七九百九十五 一百四十七一百四十八一百四十九一百五十一百五十一三百零九三百一十三百一十一三百一十二三百一十三四百二十四百二十一四百二十二四百二十三四百二十四 五百六十六五百六十七五百六十八五百六十九五百七十八百九十八八百九十九九百九百零一九百零二九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千 2．按要求数数。（选题源于教材P79第2题）九百八十五九百八十六九百八十七九百八十八九百八十九九百九十九百九十一九百九十二九百九十三九百九十四九百九十五九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千(1)从九百八十五起，一个一个地数到一千。 八百六十八百七十八百八十八百九十九百九百一十九百二十九百三十九百四十九百五十九百六十九百七十九百八十九百九十一千(2)从八百六十起，一十一十地数到一千。 一百二百三百四百五百六百七百八百九百一千(3)从一百起，一百一百地数到一千。 3．估一估，数一数。（选题源于教材P79第4题）略。（）只 4．给三百六十八个小方格涂上颜色。（选题源于教材P80第5题）略。 (1)一十一十地数，10个十是()。1．数一数，填一填。知识点数形结合，构建“千”的模型(2)一百一百地数，10个一百是()。一百一千 2．数一数，填一填。(1)数出六百九十七后面的连续3个数：_______________________________。(2)一个一个地数，数出七百八十八和七百九十二之间的所有数：_____________________________________。六百九十八、六百九十九、七百易错辨析七百八十九、七百九十、七百九十一 (3)一个一个地数，数出九百七十七后面的第4个数：__________________________________________。九百八十一辨析：要么数错要么理解错误。 3．小动物们说得对吗？(对的画“√”，错的画“×”)提升点1数数的辨别能力 4．填一填。998提升点2深化对计数单位“千”的认识(1)1000 (2)9901000