第9课时 整百、整千数加减法

第9课时 整百、整千数加减法

第9课时整百、整千数加减法7万以内数的认识RJ二年级下册 （1）不进（退）位加减法的口算方法（2）进（退）位加减法的口算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入 1.口算。40＋50＝90－60＝90＋10＝80－50＝60＋30＝100－70＝20＋70＝10＋90＝60－20＝90309030901001003040 2.填一填。（1）80里面有（）个十；150里面有（）个十。（2）500里面有（）个百；1300里面有（）个百。（3）4000里面有（）个千；10000里面有（）个千。（4）2000里面有（）个千，2000里面有（）个百。815513410220 探究点1不进（退）位加减法的口算方法1000元2000元试着算一算。把你的想法与同桌交流。1000＋2000＝（元） 1000＋2000＝1个千2个千＋＝3个千30001000＋2000＝1＋2＝31000＋2000＝30003000方法1：数的组成方法2：类比推理以上两种方法，你更喜欢哪一种？用你喜欢的方法完成下面的问题。冰箱比电视贵多少钱？1000元2000元 归纳总结：不进（退）位加减法的口算方法：先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。 小试牛刀（选题源于教材P95做一做）200＋400＝3000＋6000＝600－400＝9000－3000＝计算。60020090006000 探究点2进（退）位加减法的口算方法80＋50＝130－50＝怎样想？试一试。方法提示：1.可以根据数的组成。2.利用类比推理。3.想加算减。13080900＋600＝1500－600＝1500900 归纳总结：进（退）位加减法的口算方法：把整百、整千都看成几个百、几个千，然后相加减。 小试牛刀（选题源于教材P95做一做）70＋50＝800＋900＝120－50＝1700－900＝计算。120701700800 夯实基础1．想一想，填一填。(1)3000＋5000＝()想：()个千加()个千是()个千，就是()。80003588000 (2)6000－2000＝()想：()个千减()个千是()个千，就是()。40006244000 2．计算。4000＋5000＝7000＋1000＝400＋300＝900－300＝8000－5000＝400－200＝900080007003000200600 3．(1)800＋600＝()想：()个百加()个百是()个百，就是()。140086141400(2)1600－800＝()想：()个百减()个百是()个百，就是()。(3)130－50＝()想：()个十减()个十是()个十，就是()。800168880080135880 4．计算。80＋70＝600＋900＝1200－400＝150－60＝1700－800＝90＋40＝150150080090900130 易错辨析5．小火车开来了。辨析：计算进(退)位的整百、整千数的加减法时容易把加减符号看错。300800100013002006000800 这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？ 整百、整千数加减法：不进（退）位的口算方法：先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。进（退）位的口算方法：把整百、整千都看成几个百、几个千，然后相加减。 RJ2年级下册第7课时　整百、整千数加减法7万以内数的认识 教材习题1．选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。（选题源于教材P46第12题）画角略。10°、45°、60°的角是锐角，90°的角是直角，105°、120°的角是钝角，180°的角是平角。 300＋600＝700＋300＝70＋60＝900－300＝1100－800＝1800－900＝70＋80＝140－90＝1400－400＝150－70＝1600－1000＝600＋1000＝知识点掌握整百、整千数加减法的计算算理并会计算1．算一算。9001000130600300900150508060016001000 2．送信，把算式送进相应的邮箱里。(填序号)易错辨析辨析：选漏或选错。②④⑥③⑤⑦①⑧⑨ 3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1200－8002000－600900＋12003000－15003200＋4003800－2001300－9001600－500提升点1会比较大小＜＞＝＜ 4．跑步比赛。提升点2会解决有关整百、整千数的应用题1500(1)5号选手参加的是()米赛跑。 (2)下表是其他4名参赛选手的跑步情况，请把下表填完整。已经跑/米7001000还要跑/米4006001100800500900