一年级下册数学教案-5 左与右 ▏沪教版 (4)

一年级下册数学教案-5 左与右 ▏沪教版 (4)

《左与右 》 教案 教学目标：1、 能理解与描述自己躯干上的左右位置关系，及空间中物体 间的左右位置关系。 2 、能以不同的物体为参照中心，指出空间中物体的左右的位 置关系。 教学重点：理解左右位置关系。 教学难点：（1）能区分对面同学的左和右。 （2）能判断出图片中表示的左和右。 教学准备：多媒体课件、动物头饰 教学过程： 一、谈话引入 师：小朋友们，你们喜欢喜洋洋和灰太狼吗？喜欢的同学请举手。看 看你举的是左手，还是右手呢？（抽生答）通常情况下我们把右手的一边 叫做“右边”，那左手的一边，我们就叫它“左边”。关于左右还有好多好多 的知识呢，你们想知道吗？今天我们就一起来学习“左与右”（出示课题） 二、学习新知，体验左右 1、师：想一想，我们平时都用右手做哪些事情？在做这些事情的时候我 们的左手又在干什么呢？看来，左右手真是一对好朋友。你找找我们身体 上还有像左右手这样一左一右的好朋友吗？有哪些？（课件演示） 2、想和老师做个游戏吗？遥控机器人，老师是遥控器，你们是机器人， 比一比看看哪个机器人反应最灵敏。机器人准备好了吗？听口令，做动作： 举右手，举左手； 伸出右手指指右边；伸出左手指指左边； 伸出你的右手，摸摸你的右眼； 伸出你的左手，拉拉你的左耳； 伸出你的右手，拍拍你的左肩； 伸出你的左手，拍拍你的右腿。 3、摄影师叔叔把许多小朋友的身体部位都拍了下来，我们来看看这些照 片，请你仔细观察，看一看都拍了图上小朋友的哪一部位？想一想是 左还是右？想好了就请填一填。 三、理解左右的位置关系 （一） 同方向的位置。 1、师：通过刚才的游戏，我们知道，人的手、脚、眼睛、耳朵都有左右 之分，那么我们坐的位置有没有左右之分呢? 我们一起来看，画面中老师 和小胖、小丁丁、小巧他们上体育课， 你能说说他们 3 人的位置吗? （交流反馈：引导学生正确说出小胖站在小巧的左边，小巧站在小胖的 右边，小丁丁站在小胖的左边，小胖站在小丁丁的右边。） 2、师：小朋友，你的左边和右边分别是谁？ （二）面对面的位置。 1、师：请同桌两人面对面坐，这次说一说对方的左边和右边是谁？ 师：现在老师和你们正好也是面对面的情况，如果我们同时举起我们的右 手，会发生什么情况？（试一试） 小结：当我们面对面时，我们的左右是相对的。我的左是你的（ 右 ）， 我的右是你的（ 左 ）。 2、游戏： 师：老师这里有 5 个小动物的头饰，想找 5 个小朋友来扮演一下，请站成 一排，每个小朋友先模仿你所扮演的小动物的动作或叫声，再说说你在什 么位置。（狗、猫、兔、鸡、羊）。下面的同学判断他们说的对不对？ 3、(电脑显示学生上下楼梯的情况) ，让学生观察思考： 这些小朋友是靠哪边走的呢？上下楼梯时应该靠哪边走?为什么? 小结：方向不同，左右不同，判断时应把自己当成走路的人。平时我们上 下楼梯和在马路上行走时，都应该靠右边有秩序地走，这样就能很好地避 免事故了！ 四、应用 1、出示课件。下面老师请小朋友仔细观察课件： （1） 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ （2） 从左数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？为什么同一块 橡皮，排第几都不一样。（按左右不同的方向去数，顺序也就不同了。） 2、摆一摆。 师：接下来，我们来摆一摆左上角的学习用品，听老师说你们摆。 （1） 先摆一本书，把五角星放在书的左边，铅笔盒放在书的右边。把 练习本放在最右边。（同桌互相检查，放的对不对？） 问：从左边数起谁排第一，谁排第二、第三、第四。 （2）同桌相互说一说。 （3）把东西放回原位。 3、动脑筋。 师：停车场上停着几辆汽车，可是右边有几辆被树遮住了。（出示图）从 右数大客车是第 5 辆，猜一猜一共有几辆车？ 讨论：说说你是怎样想 的？ （ 7 辆车） 五、总结 同学们，这节课我们学了什么知识？你有什么收获?