部编二年级语文上册《一封信》教案

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部编二年级语文上册《一封信》教案

部编二年级语文上册《一封信》教案 目标:‎ ‎1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。‎ ‎2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢? 学会语言的运用技巧。‎ ‎3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。‎ ‎1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。‎ ‎2、运用已有的识字方法识字。‎ 情感、态度与价值观:懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。‎ 重点: 引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。‎ 教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。‎ ‎2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。‎ 教学过程:‎ 第 1 课时 一、谈话激趣导入。‎ ‎1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?‎ ‎2、揭示课题:一封信。‎ 二、初读课文,识写生字。‎ ‎1、根据自读提示,学生自读课文。 师: 这个故事就藏在课本的第 35 页, 读之前看看老师给大家的小提示。‎ ‎(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子, 把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。‎ ‎(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?‎ ‎2、识记生字。 封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜 ‎(1)带拼音认读生字。 大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!‎ ‎(2)去掉拼音认读生字。 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!‎ ‎(3)开火车读生字。‎ ‎(4)交流识字方法。 有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流! 老师也出几个字谜考考大家!‎ ‎(5)认读词语。‎ 三、再读课文,理解感悟。‎ ‎1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?‎ ‎(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。‎ ‎2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信? 哪些自 然段写的是露西给爸爸写的第二封信? 3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。‎ 四、写字指导。‎ ‎1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么?‎ ‎2、全班交流,互相提醒。‎ ‎3、观察“珠、圆、笔” ,在写的时候应该注意些什么?‎ ‎4、教师在田字格中范写。‎ ‎5、学生描红、练写。‎ ‎6、教师点评。‎ 五、总结全文。‎
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