新课标部编版一年级语文上册第七单元语文园地七教案

新课标部编版一年级语文上册第七单元语文园地七教案

新课标部编版一年级语文上册第七单元语文园地七教案 教学目标 ‎1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。‎ ‎2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。 3.比较字形相近的笔画，写好笔画。‎ ‎4.练习看图写词语，并练习说话。‎ ‎5.积累8字成语，初步理解意思。 6.读短文，理解意思，感受阅读的乐趣。‎ 重点难点 ‎1.掌握表示称呼的词语，认识相同偏旁的字，写好字形相近的字。‎ ‎2.练习看图写词说句子，积累名言谚语，能够读懂短文。‎ 教学课时 两课时 ‎【教学流程】‎ 第一课时 ‎【课时目标】 ‎ ‎1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。‎ ‎2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。‎ ‎【教具准备】‎ 字词卡片、图片。‎ ‎【教学过程】 ‎ 一、激趣导入 导语：在神秘谷，有一个美丽的百花园，那里不但鲜花盛开，还有很多宝贝等我们去寻找呢！今天老师就要带领大家去寻宝，开启百宝箱，获得宝物，你们准备好了吗？‎ ‎【设计意图：开头导入，富有儿童情趣，调动学生学习的乐趣。】‎ ‎（出示课件1）百花园图和宝箱。今天我们一起来学习“语文园地七”。（板书：语文园地七）‎ 二、学习“识字加油站”‎ 激趣：看，这就是第一个宝箱，你们一定想知道宝箱里有什么吧？但是，要打开宝箱可没有那么容易，需要三把钥匙才能打开。如果能正确读出亲人称呼的字词，你就会得到它的第一把钥匙。‎ 板块一：识字加油站（出示课件2）‎ ‎【设计意图：认读词语，识记生字，积累语言。】‎ ‎1.读一读词语。‎ 借助拼音自由朗读词语。‎ 注意读好轻声，表示称谓的叠字后一个字都读轻声：读时，短而快、轻。（板书：表示亲人称谓的叠词：后一个字读轻声）‎ ‎2.学习生字新词。‎ ‎（1）你有哪些家人，给大家介绍一下。根据学生的介绍出示词语，读好翘舌音“叔”。‎ ‎（2）自主识字。‎ 偏旁归类法：如“爸爸、爷爷”都是上下结构，都是父字头。‎ ‎“妈妈、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。‎ 性别分类法：爸爸、爷爷、哥哥、弟弟都是男性；奶奶、妈妈、姐姐、妹妹都是女性。‎ ‎（3）打乱顺序读，去掉图片读。‎ ‎（4）用开火车的方法读词语。‎ ‎（5）小结：大家真棒，把字读得又快又准，恭喜你们，获得了第一把钥匙，加油！‎ 三、学习“我的发现”。‎ 板块二：我的发现（出示课件3）‎ ‎【设计意图：学习同偏旁的字，弄清形旁表义的规律。积累不同的偏旁。】‎ ‎1.出示两组生字，读一读。‎ ‎2.说说每组字有什么特点。第一组字的部首都是“日字旁”，第二组字的部首都是“女字旁”。带有“日字旁”的字与时间有关，带有“女字旁”的字与女性有关。（板书：日字旁和时间有关 女字旁和女性有关）‎ ‎3.说说你还知道哪些字带有这些部首的字。‎ 带有“日字旁”的字有“春、早、最”等。‎ 带有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。‎ ‎4.小结：通过我们的努力，我们又获得了第二把钥匙，距离成功只差一步了，加油啊！‎ 四、学习“字词句运用”‎ ‎【设计意图：认识和区分相似的笔画 ，会书写笔画和相应的汉字。】‎ 板块三：字词句运用 第1题：（出示课件4）‎ ‎1.先读读这些生字。‎ ‎2.比一比，每组生字，读准标红笔画的名称。‎ 第一组：弯钩、竖提 第二组：竖钩、竖折 第三组：竖弯钩、竖弯 第四组：斜钩、卧钩 ‎（板书：弯钩、竖提 竖钩、竖折 ‎ 竖弯钩、竖弯 斜钩、卧钩）‎ ‎3.写一写。‎ 指导读帖，教师范写，学生临帖，感受每组笔画的不同。‎ 第2题：（出示课件5）‎ ‎1.看一看，仔细观察图画，可以按照从上到下，从远及近的顺序，也可以按照从近到远的顺序。‎ ‎（板书：从上到下，从远及近）‎ ‎【设计意图：学会看图写词语，说句子。这是学生书面和口语表达的训练。】‎ ‎2.说一说，观察图画说一说，你都看到了什么景物？‎ 天上：白云、小鸟、蓝天 地上：小山、牛羊、朋友、我们、开心 ‎3.根据图画说一个完整的句子。‎ 这幅图上有些什么？是什么样的？认真看一看，说一说。指导学生按照由上到下，由远及近的顺序说一说。‎ 示例：（出示课件6）‎ 蓝天上有几朵白云。‎ 远处有一座小山。‎ 草地上有几只牛羊在静静地吃草。 ‎ 两个小朋友在草地上奔跑。‎ 五、教师总结，布置作业 ‎1.指名说说这节课的收获。‎ 教师小结：这节课我们学会了5个生字，认识了两个部首表示的意义，还积累一些词语。通过大家的努力集齐了三把钥匙，让我们打开百宝箱吧！‎ ‎2.布置作业：搜集几个八字词语。‎ ‎【课堂作业新设计】‎ 一、 看拼音，写词语。‎ ‎ gē ge dì di bó bo ‎（ ） （ ） （ ）‎ 二、 写出带有下面偏旁的字。‎ ‎ 日 ‎ ‎ 女 ‎ 三、 组词。‎ ‎ 爸（ ） 了（ ） 心（ ）‎ ‎ 爷（ ） 子（ ） 必（ ）‎ 参考答案：‎ 一、 哥哥 弟弟 伯伯 二、 明、晚、昨、时 奶、妈、姐、妹 一、 爸爸 好了 开心 ‎ 爷爷 儿子 必要 第二课时 ‎【课时目标】 ‎ ‎1.比较字形相近的笔画，写好笔画。‎ ‎2.练习看图写词语，并练习说话。‎ ‎3.积累八字成语，初步理解意思。‎ ‎4.读短文，理解意思，感受阅读的乐趣。‎ ‎【教具准备】‎ ‎ 卡片，课文图片 ‎【教学过程】 ‎ 一、激趣导入 ‎1.教师引导。上节课，大家开动脑筋，打开了百宝箱，真了不起！下面，我们要走入字词句乐园，去那里玩耍，我们出发吧！‎ ‎2.板书课题：字词句运用 二、学习日积月累 板块四：日积月累（出示课件8）‎ ‎【设计意图：借助拼音会读、会背八字成语，通过看插图和反复朗读，了解成语的意思。】‎ ‎1.出示四个八字成语，自己读一读，读准字音。‎ ‎ 2.指名读，纠正字音。‎ ‎ 注意读准：平舌音“栽、足”，翘舌音“乘”，前鼻音“进、竿”，后鼻音“乘、行、更”等。‎ ‎3.背一背。‎ 同桌拍手读，男女生对读，熟读成诵。‎ ‎4.说说词语的意思。只要学生说说自己的理解即可，即使说不上也没有关系，教师可以做简单的介绍。‎ 三、合作学习，学习和大人一起读 板块五：和大人一起读（教材102、103页《猴子捞月亮》）（出示课件9、10）‎ ‎【设计意图：在大人的帮助下，阅读《猴子捞月亮》，的故事，感受阅读的乐趣。】‎ ‎1.指名读短文，展示和大人读后的成果。‎ ‎2.思考问题：‎ ‎（1）猴子为什么捞月亮，他们捞到月亮了吗？‎ 小组内讨论。‎ 反馈：猴子发现月亮掉到井里了就去捞，结果却没有捞到月亮。‎ ‎（2）猴子们为什么没有捞到月亮？‎ 小组讨论交流，展示：‎ 因为井里不是真正的月亮只是月亮的倒影，月亮也没有掉到井里。‎ ‎3.再读课文，感受阅读的快乐。‎ ‎4.表演故事。‎ 四、教师总结，布置作业 ‎1.总结：本节课我们比较了几个笔画，学习了看图写词语，说句子，感受到了投身大自然的快乐。另外，还读了课文《猴子捞月亮》，让我们为自己的出色表现鼓掌吧！‎ ‎2.作业：把看图说的话写下来。‎ ‎【课堂作业新设计】‎ 一、 填空。‎ ‎ “四”的第四笔是（ ），“心”的第二笔是（ ）。‎ 二、 成语连线。‎ 千里之行 更进一步 前人栽树 种豆得豆 百尺竿头 后人乘凉 种瓜得瓜 始于足下 三、 看图写词语，再说一两句话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：‎ 一、 竖弯 卧钩 二、‎ 千里之行 更进一步 前人栽树 种豆得豆 百尺竿头 后人乘凉 种瓜得瓜 始于足下 ‎ 三、哥哥 妹妹 小狗 小鸟 金鱼 草地 开心 哥哥和妹妹在草地上开心地放风筝。‎ ‎【板书设计】‎ 语文园地七 表示亲人称谓的叠词：后一个字读轻声 日字旁和时间有关 女字旁和女性有关 弯钩、竖提 竖钩、竖折 竖弯钩、竖弯 斜钩、卧钩 从上到下，从远及近 ‎【课后反思】‎ 成功之处：‎ 教学“语文园地七”，我遵循了课标提出的“学生是学习和发展的主体”这一理念，运用自主、合作、探究的学习方式，让学生主动地学习。无论是生字的教学还是词语的教学，我都先让学生自己学习，在他们有所感悟的情况下，再组织交流学习所得。在交流中，也要注意不同个体的特点，保护他们的发现，给他们更多的肯定，不断提高学习语文的兴趣。 ‎ 不足之处：‎ 说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。‎ 备课素材 ‎【教材分析】‎ 本次语文园地共五项内容：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。‎ 识字加油站是通过读一些表示家人称呼的词语，认识5个字；我的发现是通过读两组字，了解日字旁和女字旁的意思；字词句运用有两项内容，一是通过写字比较相近的笔画，二是看图写词语说话；日积月累提供了四组八字词语；和大人一起读是通过读《猴子捞月》一文巩固生字和拼音，了解影子的形成，感受阅读的乐趣。‎ ‎【与文章相关的资料介绍】‎ 小猴子下山 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。‎ 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。‎ 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。‎ 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。‎ 小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。‎ 课后作业 一、看拼音，写词语。‎ bái yún tónɡ xué dà shān zì jǐ 二、填一填。‎ ‎1.“儿”的第二笔是 ，“四”的第四笔是 。‎ ‎2.“子”的第二笔是 ，“才”的第二笔是 。‎ 三、认一认，填一填。‎ ‎1.“妈、奶、姐、妹”的部首都是 ，带有这个部首的字都跟 ‎ 有关。‎ ‎2.“明、晚、昨、时”的部首都是 ，带有这个部首的字都跟 ‎ 有关。‎ 四、连一连。‎ 种瓜得瓜 千里之行 百尺竿头 前人栽树 始于足下 更进一步 后人乘凉 种豆得豆 ‎ 五、阅读展示厅。‎ 稻草人 ‎　　你的帽子是旧的，你的扇子是破的， ‎ ‎　　模样儿打扮得很滑稽，心儿像宝石一样美丽。 ‎ ‎　　日日夜夜站在田边，刮风下雨从不休息， ‎ ‎　　你是金色的稻草变的，最懂得粮食来之不易。‎ ‎1. 用“ ”画出稻草人的样子。‎ ‎2. 稻草人最懂得 。‎ 参考答案：‎ 一、白云 同学 大山 自己 二、1. 2. ‎ 三、1.女 女人 2.日 时间 ‎ 四、种瓜得瓜 千里之行 百尺竿头 前人栽树 始于足下 更进一步 后人乘凉 种豆得豆 ‎ 五、1.你的帽子是旧的，你的扇子是破的 ‎2.粮食来之不易