二年级上册数学教案- 5的乘法口诀｜冀教版 (2)

二年级上册数学教案- 5的乘法口诀｜冀教版 (2)

‎《5的乘法口诀》教学设计 一、教学目标：‎ ‎ 知识与技能方面：‎ ‎ （1）经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义；‎ ‎ （2）熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；‎ ‎ （3）认识“5的乘法口诀”在生活中的应用。‎ 过程与方法方面：‎ ‎ 经历编制5的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。‎ 情感、态度与价值观方面：‎ ‎ 让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。‎ 二、教学内容及重点难点 教学内容：二年级上册5的乘法口诀及相应的练习题。‎ 重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。‎ 难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。‎ 三、教学用具：卡片、课件 四、教法设计： ‎ ‎（一）激趣导入 ，孕育口诀 ‎ 由学生喜欢的故事《西游记》导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。‎ ‎（二）自主探索，创编口诀 现在，就让我们一起来解决我们提出的问题吧！‎ 小组合作：报数游戏。使学生明确5个5个地数数。‎ 说一说：看图说出有几只手，有几个5。‎ 做一做：列出乘法算式。‎ 编口诀：同桌合作，编出5的乘法口诀。‎ ‎（三）解读品味，感悟口诀 这环节主要通过“拍手背口诀”“对口令”两个游戏使学生能熟练地记住乘法口诀。‎ ‎（四）多维应用，深化口诀 ‎1、看图写算式，写口诀 ‎2、帮 “小白兔拔萝卜”提高应用乘法解决实际问题的能力。‎ ‎3、下面的口诀对吗？把不对的改正过来 ‎4、抢苹果游戏 ‎5、静夜思古诗 一共有多少个字？‎ ‎（五）课堂小结 五、教学过程：‎ 一、激趣导入，孕育口诀 ‎ 谈话：小朋友，你们喜欢《西游记》吗？上课之前我先给你们讲一个故事，好吗？我们都知道孙悟空很了不起，本领可大了，会七十二变。 有一天，孙悟空又遇到很多妖怪了，一个人对付不过来，怎么办吗？你能帮他想个办法吗？孙悟空多聪明，他先拔了一根毫毛，轻轻一吹变了五个猴子，又拔了一根，又变出五个。他连续拔了四根，每根都变出五个猴子，结果把妖怪打的落花流水。 ‎ ‎ 提问：我的故事讲完了，你听明白了吗？你能根据上面的故事提出一个数学问题吗？怎么解决呢？只要你掌握了今天的本领，相信你一定能解决这些问题！让我们一起加油！今天我要和大家一起学习5的乘法口诀。‎ 揭示课题：5的乘法口诀。‎ 二、自主探索，创编口诀 ‎1、数一数：我们每个小朋友都有一双勤劳的小手，这双小手可能干了，可以帮助我们做很多事情呢。现在伸出你的小手，让我们一起合作。用你的小手表示：5、10、15用两只手表示够吗？不够，怎么办？小组合作呀。下面就请小朋友以小组为单位，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。‎ 提问：你们是怎么表示这些数字的？谁愿意给我们大家汇报一下。‎ ‎（这位同学听得最认真，第一个举起了小手，是最勇敢的，请你回答！他的回答干脆利落，掌声鼓励。） ‎ ‎2、出示图片：‎ 小朋友的手很可爱，老师特别喜欢。瞧，老师画出来了。 请小朋友一起来数一数。‎ ‎4、说一说：‎ ‎①1只小手几个手指？5个手指，就是1个5，1个5可以用乘法算式表示，写作1×5 5×1（分左右两边板书）。因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（板书:1×5=5 5×1=5）‎ 为了今后计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀：一五得五，一五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我们习惯把较小的数放在前面。‎ 板书：“一五得五”（板书在两个乘法算式之间）。‎ ‎②两只小手有几个手指？ 谁能写出乘法算式？‎ 根据学生回答，教师板书：2×5=10 5×2=10‎ ‎2×5=10 5×2=10表示什么意思？（2个5相加是10）‎ 讲解：2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10，2个5相加可以简单地说成：“二五”，得数是10，直接说成“一十”，编成口诀就是“二五一十”（板书口诀）。‎ ‎③3只小手几个手指？（15根）用乘法算式怎样写？（3×5=15 ‎ ‎ 5×3=15） 3×5=15 5×3=15表示什么意思？（3个5连加是15）。‎ 引导：这两个乘法算式表示3个5连加是15，仿照“二五”的口诀想想，这一句口诀该怎样说？同桌合作（三五十五）‎ ‎④请同学们看图写出4个5连加和5个5连加的乘法算式，并编出这两句口诀。‎ 成功编出口诀的请举手，第三句口诀是什么？表示什么？谁能说出乘法算式？第四句呢？第五句呢？ 5的乘法口诀有几句，一起读一读。‎ 三、解读品味，感悟口诀 ‎1、找规律 师：如果我们 ‎ 背熟了5的乘法口诀，再计算这些算式的时候就能又快又对。为了能很快地记住它们，请你认真地观察一下，5的乘法口诀有什么规律和特点？‎ 看看我们的小朋友，谁跟孙悟空一样，是火眼金睛，发现得最多、最快。‎ 第一个乘数都是5，第二个乘数一个比一个多1，积也一个比一个多5。‎ ‎2、记口诀 ‎（1）学生自由背口诀 ‎（2）拍手背口诀 ‎（3）对口令说口诀 四、多维应用，深化口诀 ‎1，看图写算式，写口诀 出示五星红旗，这是什么？每面国旗上有五个五角星，三面国旗上一共有多少颗五角星？在纸上写出乘法算式和口诀。‎ ‎2、看，一群勤劳的小兔子在拔萝卜。每只小兔拔5个萝卜，3至小兔拔（）个萝卜，用哪句口诀计算？4只呢？5只呢？‎ ‎3、下面的口诀对吗？把不对的改正过来 ‎（1）一五得5 （ ）‎ ‎（2）五三十五 （ ）‎ ‎（3）四五二十 （ ）‎ ‎（4）五五二五 （ ）‎ ‎4、抢苹果游戏 ‎5、静夜思古诗 一共有多少个字？‎ 五、课堂小结 这节课我们学习了什么？‎