- 2021-11-16 发布 |
- 37.5 KB |
- 3页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
二年级上册语文教案-阅读拓展:民间故事阅读(下) 部编版
第三课 民间故事欣赏(第二周) 教学目标: 1.结合上一次课讲述的讲故事的技巧,让孩子学会把技巧运用到实践中去。 2.能够根据剧本进行表演,并在表演的过程中学会互相配合。 教学重点: 学习把故事表演精彩的方法。 教学难点: 让孩子们学会互相配合并把故事表演精彩。 教学准备:教学课件、表演道具、奖分 教师课前沟通: 提前15分钟到教室,主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况; 关注学生考勤、作业完成情况。 第一节课(50分钟) 一、故事大王竞赛(45分钟) 师:同学们,上周我们布置的作业大家还记得么?本周我们一共读了两个故事,并让大家讲给自己的爸爸妈妈听了。老师相信大家一定都完成作业了,对不对? 接下来我们就要进行一个故事大王竞赛。大家在我们上周和这周读过的四个故事中选择一个你最喜欢的,并运用上我们学过的把故事讲精彩的方法,来讲一讲,看看谁讲得最精彩,能够成为我们今天的“故事大王”。 (PPT3) 学生逐个讲故事,大家共同点评,最后选出本次的“故事大王”。 二、 作业展示(5分钟) (PPT4)学生展示自己制作的包公的脸谱,为下节课的表演做准备。 第二节 课(60分钟) 演一演 根据学生人数,组织学生分组按照剧本进行排练,老师巡视指导。老师可以先找一组学生到前面指导一下,通过示范和修正展示给大家看,让大家体会包公的性格: 比如: 包公 (走到小孩面前,弯下腰,面带笑容)孩子,你为什么哭呀? 这个部分要表现出和善,包公不像当时的其他大官,不管百姓死活,而是很关心百姓,即使是个小孩子。 板书:爱民 包公 (看到小孩油乎乎的手,眼睛一亮,想到了抓小偷的办法)别哭,别哭,一定是这块石头偷了你的钱,我来审审这块石头,叫它把钱还给你。 这个部分要演出眼睛一亮,想到办法的表情,老师顺势指点:包公是不是很智慧呢?你能想到吗? 板书:智慧 包公 (一本正经地面对石头)石头,你说,这孩子的铜钱是不是你偷的?(石头一声不响) 包公 (生气,瞪大眼睛,大声)石头,你不说话,我就打烂你的头!来人哪,给我狠狠地打。 这个部分要演出故意的样子,以突出包公的智慧。 这样一点点往下引导着演。 师:这就是我们讲解的写人的另一类型,就是公案人物,包拯是历史上真实存在的人物,一起来看看真实的包拯。Ppt5 包公审石头的故事其实不是真实的,是大家因为崇拜加在包公身上的,表现出百姓们希望有更多的清官为百姓做主,公正断案的愿望。这就是民间故事中的公案人物。(板书:寄托百姓愿望) 然后让学生自由结组,在组内表演可以让表演包公的同学带上自己喜欢的脸谱进行表演。排练与表演时间可以根据学生的情况自行调整。演出结束如果有剩余时间,可以再带着学生看一个视频(PPT6)。 三、 课后工作 自读民间故事,在微信群中讲一讲吧! 民间故事推荐:神话类——《舜耕历山》《龙生九子》 《黄帝诞生》 来源类——《莫愁女儿》 《飞来奇峰》 《巫山神女》 公案人物类——《包拯断牛》《海瑞惩霸》 板书:公案人物(寄托百姓愿望) 包公:爱民 智慧 查看更多