- 2021-11-16 发布 |
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文档介绍
部编版二年级上册《识字4:田家四季歌》语文教案
部编版二年级上册《识字4:田家四季歌》语文教案 教学目标: 1、认识17个字,会写10个字、重点会写“季、忙、苦”等汉字、 2、准确、熟练地朗读课文,读出节奏感,背诵课文、 3、认识农作物,了解农事,培养尊重劳动人民的情感、 教学重点: 认识17个字,会写10个字、背诵课文、 教学难点: 认识农作物,了解农事,尊重劳动人民、 教学时间:2课时、 教学过程: 第一课时 一、导入新课: 1、课件出示农事图片,欣赏、 2、也许你领略过农家的清新风光,也许你见过农家的辛勤劳作,但是,你知道农家一年四季的农事吗?今天,老师和大家一起学习《田家四季歌》、(板书课题,齐读课题、) 二、整体感知: 1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语、 2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下、 三、读认生字: 1、出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读、 2、小组学习、 (1)组长检查生字读音、 (2)交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、 (3)接读课文、 3、检查小组学习情况、 课件出示生字、词语、 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民 回归 穿戴 谷子 米粒 虽然 辛苦 去掉拼音朗读、齐读、开火车读、 4、以生字“季、粒”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词、 四、合作探究: 课件出示问题,学生分组讨论,合作学习、出示题目: 1、课文中提到了哪些农作物? 2、课文是怎样描写这些作物的? 学生分组学习,完成学习任务、 五、学写生字: 1、课件出示“季、吹、肥……”等9个生字、 引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、 2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、 3、指导书写、 (1)课件出示“季、吹、肥……”等生字、 (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、 (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解“季”上面是禾,不是木,“吹”左窄右宽,“辛”“丨”占中线,“苦”横占中线等、 (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、 4、巩固生字:抄写今天学的生字、 六、布置作业: 1、朗读课文,试着背诵课文、 2、抄写生字、 第二课时 一、复习巩固: 1、课件出示词语、 春季 化肥 连忙 爱戴 辛苦 吹风 农事 归来 过年 (1)指名开火车领读词语、 (2)齐读、 (3)选择最喜欢的一个词语说一句话、 2、听写词语、 二、理解表达: 1、认识农作物、 (1)课件出示图片: 预设:什么农作物?课文怎样描写的? 春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞、麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥、 想象画面,感受美好的春光、 (2)课件出示图片: 预设:什么农作物?课文怎样描写的? 夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧、早起勤耕作,归来戴月光、 用四字词语概括这句话、披星戴月:是指身披星星,头顶月亮、形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦、 (3)课件出示图片: 秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,身上虽辛苦,心里喜洋洋、 你还知道ABB式的词语吗? 预设:笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等、 (4)课件出示: 冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,一年农事了,大家笑盈盈、 “了”怎么读?什么意思?学习多音字“了”、 2、比一比、 以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步、 三、拓展延伸: 1、读一读,记一记、 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 2、播放音乐《四季童谣》,一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?你能仿照课文的格式写一写吗? 四、学写生字: 1、课件出示生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、 2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、 3、指导书写、 (1)课件出示生字、 (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、 (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、 (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、 4、巩固生字:抄写今天学的生字、 五、巩固练习:打开“基础训练-《田家四季歌》”,一起来闯关吧! 板书设计: 田家四季歌 春--风 花 草 麦苗 桑叶 夏--采桑 插秧 勤耕作 秋--稻 谷 喜洋洋 冬--雪 棉衣 笑盈盈查看更多