部编版一年级语文上册《大小多少》教案 (5)

部编版一年级语文上册《大小多少》教案 (5)

‎《大小多少》 教案 教学目标：‎ ‎1.通过归类识记、图文对照等多种方法认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和“竖折折钩”1个笔画。‎ ‎2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵古诗。‎ ‎3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。‎ 教学重点：‎ 认识12个字，会写5个字。朗读、背诵课文。‎ 教学难点：‎ 了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画“竖折折钩”。‎ 教学时间：‎ ‎1课时。‎ 教学过程：‎ 一、导入新课 ‎1.今天我们来学习《大小多少》，读了课题，你发现了什么？（反义词）‎ ‎2.听口令做动作：大、小、多、少。‎ ‎3.书写课题。‎ ‎“小”和“少”是一对好朋友，观察它们有什么相同和不同？‎ ‎（1）相同：都有左右两点。竖和竖钩都写在竖中线上。‎ ‎（2）不同：“小”共三画，“少”共四画；竖和竖钩不同。‎ ‎（3）教师范写，学生描红。‎ 二、整体感知 ‎1.听范读，想一想：课文里介绍了哪些水果或动物？‎ ‎2.交流相机出示水果、动物的词语。‎ 三、认读生字 ‎1.自由读课文，圈出不认识的字，注意“一”的读音。‎ ‎2.全班交流。‎ ‎（1）认读词语：拼拼音，读词语。‎ ‎（2）交流识字方法。利用“熟字加偏旁”、“归类识字”等方法识记生字。‎ 熟字加偏旁：苹、杏、桃、只、边 归类识字：水果（苹果、杏、桃）；动物（牛、猫）‎ ‎3.去掉拼音朗读、开火车读。‎ 四、理解交流 ‎1.课件出示第一小节图文：‎ ‎（1）注意“一”的读音。‎ ‎（2）结合图片感知大小：‎ 黄牛（ ） 猫（ ）。‎ ‎（3）黄—猫 找不同：认识“反犬旁”。‎ 你还认识哪些带有反犬旁的字？（狗、猪、狮、狼……）带有反犬旁的字与动物有关。‎ ‎（4）量词运用：一头（ ） 一只（ ）‎ ‎（5）多形式读背：师生对读，男女生对背。‎ ‎2.课件出示第二小节图文：‎ ‎（1）个别学生读，读准字音，教师随机纠正读音。‎ ‎（2）鸭—鸟 结合汉字演变图片认识“鸟”，对比鸭与鸟的异同，认识“鸟字旁”。‎ 你还认识哪些带有鸟字旁的字？（鸡、鹅）‎ ‎（3）学习写“鸟”，学习新笔画“竖折折钩”。‎ ‎（4）量词运用：一群（ ）‎ 理解“群”表示成群的人或事物。‎ ‎（5）多形式读背：师生对读，男女生对背。‎ ‎3.课件出示课文第三、四小节：‎ ‎（1）个别学生读，要求读准字音。‎ ‎（2）颗—棵 一颗（ ） 一棵（ ）‎ 生活中我们可以怎么使用呢？说一说这两个量词有什么不同？‎ 颗：形容圆形或粒状的东西。棵：用于植物。‎ ‎（3）出示西瓜图片，感受大小的相对性。‎ ‎（4）堆：一堆（ ）‎ ‎（5）读文加强理解。‎ 五、回归整体 ‎1.齐读课文。‎ ‎2.填空，借助图片读背。‎ ‎3.同桌互背。‎ 六、书写生字 ‎1.课件出示“牛、果”2个生字。‎ 引导学生说说这两个字是从什么渠道或通过什么方法认识的。结合汉字演变图片识记“果”的字形，理解字义。‎ ‎2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。‎ ‎3.指导书写。‎ ‎（1）课件出示“牛、果”2个生字。‎ ‎（2）观察生字的笔顺，每一笔在田字格中的位置。‎ 果=日+木，与“里”区别。‎ ‎（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。‎ ‎（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。‎ ‎4.巩固生字：抄写今天学的5个生字。‎ 七、拓展延伸 ‎1.读量词。‎ 一头牛 一只猫 一群鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子 ‎2.说量词。‎ ‎3.用上合适的量词说一说教室里的事物。‎ 八、巩固练习 打开“基础训练-《大小多少》”，一起来闯关吧！‎