部编版小学二年级语文下册课件15 古诗二首

部编版小学二年级语文下册课件15 古诗二首

你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首 描写荷花的诗—— 第一课时 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 杨万里 字廷秀，号诚斋。 南宋杰出诗人，与尤袤、范成 大、陆游合称“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有《诚斋集》行 世。 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 晓出净慈寺送林子方 ［ 宋 ］ 杨 万 里 毕 竟 西 湖 六 月 中 ， 风 光 不 与 四 时 同 。 接 天 莲 叶 无 穷 碧 ， 映 日 荷 花 别 样 红 。 晓 慈 毕 竟 映 xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ 晓 春晓 晓得 慈 xiǎo cí 慈爱 慈善 竟 jìnɡ 未竟 毕竟 毕 bì 毕竟 毕业 毕竟西湖六 月中 映 映日 映射 yìnɡ 莲湖 穷 荷 liánhú qiónɡ hé 左右结构 上下结构 “月”要窄， 竖撇在竖中 线右侧。 “古”字瘦长， 在三部分中位 置最高。 重难点字书写指导 hú “氵”位置 偏左。 莲 湖 荷 晓 慈 毕穷 竟 青蛙过河 识字游戏 《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ ） 晴好天气时，（ ）的景色。 夏日 西湖 整体感知 用字概括《晓出净慈寺送林子方》中 描绘的荷花的特点。 红 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟 / 西湖 || 六月中， 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂 想一想：诗题是什么意思？ 出 送 时间：早晨 地点：一座寺院 朋友的名字 交代了时间、地点和人物：（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 晓 净慈寺 林子方 说一说：诗歌前两句是什么意思？ 本指春夏秋冬四季，诗中 指六月以外的时候。　 西湖六月中， 风光不与 同。 到底 毕竟 四时 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 六月的西湖风光，到底与其他 时节的不一样。 译文 说一说：诗歌后两句是什么意思？ 你从中看到了什么样的景色？ 不一样，特别　 莲叶 碧， 荷花 红。 与天相接 接天 别样 无穷 映日 无边无际 与太阳 相映衬 视野开阔 色彩明丽 对 比 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边 无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下， 显得格外鲜艳娇红。 译文 （课后第2题） 我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？ 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 议 论 写 景 凸显景 色美丽 毕竟西湖六月中 晓出净慈寺 送林子方 风光不与四时同 议论 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 写景 西湖六月 景色明丽 《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖 美景的 。赞美 课堂演练 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红。” 这两句诗中有“____”和 “____”两种颜色，分别描写莲叶和 荷花。 碧 红 一、填空。 二、根据课文补全内容。 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里 毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 欣赏了夏天美丽的景色， 让我们再来学习一首描写春天 的古诗吧。 第二课时 绝 句 ［唐］ 杜 甫 绝句是一种古诗的体裁，一首 四句，每句五个字的叫五言绝句， 每句七个字的叫七言绝句。 杜甫 字子美，唐代著名 现实主义诗人。与李白合称 “李杜”。主要作品有《春夜 喜雨》《春望》《绝句》等， 著有《杜工部集》。 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 绝 句 ［ 唐 ］ 杜 甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 绝 鹂 鸣 行 含 岭 泊 jué lí mínɡ hánɡ hán lǐnɡ bó 绝 jué 绝对 绝望 鸣 mínɡ 鸣叫 鸟鸣 鹂 lí 黄鹂 行 两行 行业 含 hánɡ hán 包含 含着 泊 bó 停泊 船泊 岭 lǐnɡ 山岭 秦岭 一行白鹭上青天。 xínɡ 行 步行 不行 hánɡ 多音字 绝 含 岭 吴 jué hán lǐnɡ wú 左右结构 上下结构 撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。 含 hán 易写错 上面是“今天” 的“今”。 岭 lǐnɡ 注意这里有“丶”。 “山”作偏旁 时竖折要斜。 《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ ）等构成 的一幅美好的画面。 黄鹂、白鹭、积雪、船只 整体感知 绝 句 ［ 唐 ］ 杜 甫 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂 说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？ 景物 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 色彩鲜明 颜色 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 译文 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 一 行 白 鹭 上 青 天 这两句诗描绘了怎样的画面？ 表达了诗人什么情感？ “黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两 相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂 在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了 一幅色彩明丽、清新动人的春景。表达了诗人 闲适、喜悦的心情 。 （课后第2题） 诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？ 远景 近景 诗人心 情愉悦 西岭雪山，在今 成都市西。 千年 古时候吴国的领地， 在今江苏省一带。 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 讨论：“千秋”和“万里”是整整一千年 和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？ 不是。这里的“千”和“万”都是虚数。运 用了夸张的写法，写出了时间之久，距离之远。 其他运用这种写法的诗歌还有李白的《望庐山瀑 布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积 雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 译文 讨论：这两句诗中，哪个字用得好？ 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。 “含”字用得好。窗含， 是说由窗往外望，西岭雪 山好似嵌在窗框中。 想一想：这首诗运用了什么写法， 这种写法有什么作用？ 运用了动静结合的写法，前两句 写动景，后两句写静景，使整首诗更 加生动鲜活，富有感染力。 动景 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 静景 绝 句 绚丽多彩 清新开阔 愉悦 《绝句》勾画出一幅色彩明 丽、清新开阔的春景，表达 了诗人（ ）的心情。 采 莲 曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 一、写出下列词语的意思。 泊--（ ） 毕竟--（ ）停船靠岸 到底 课堂演练 二、在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。 1.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年 的积雪。 （ ） 2.“风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其 他季节。 （ ） √ × 三、阅读古诗，完成练习。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.这首诗是描写（ ）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？ ------------------------------------------ 春天 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 字词听写