初中语文PPT教学课件：17 智取生辰纲（人教版九年级上）

初中语文PPT教学课件：17 智取生辰纲（人教版九年级上）

17 智取生辰纲 第五单元 1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 3.认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾和起义英雄在反抗斗 争中的智慧和力量。 施耐庵（1296-1370？）元末明初 小说家，原籍东都，一说钱塘。曾 中进士，做过官，与当道不合，弃 官回家，从事著述。《水浒传》也 称《水浒》、《忠义水浒传》。 《水浒传》是明代长篇小说。全书前半部写“官逼民反 ”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江 上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江 被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起 义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个 人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩 浩荡荡的起义大军。本书结构严整，以官逼民反、替天行 道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰 纲等，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快， 洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，极为传神。 本文的背景是大名府梁中书要把十万贯财宝送上东京， 给他的丈人蔡京祝寿。梁中书前一年就曾送过十万贯金珠 宝物给蔡京，半路被人打劫。这次改派精明能干的杨志押 送，但消息早已走漏。刘唐把这个消息告诉了晁盖，随后 与吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜众人聚义举事，决定 劫取这笔不义之财，并由吴用谋划了智取策略。本文详细 地记叙了“智取生辰纲”的过程。 趱行 嗔 朴刀 恁地 省得 怄死 逞辩 勾当 聒噪 (zǎn) (chēn) (pō) (nèn) (xǐnɡ) (òu) (chěnɡ) (ɡòu) (ɡuō) 一、读一读 晓 事： 勾 当： 忍气吞声： 喃喃吶呐： 絮絮聒聒： 死心塌地： 明白事理。 事情。 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 连续不断地小声说话的声音。 絮絮叨叨，来回地说。 形容主意已定，绝不改变。 二、记一记 1．自读课文，思考小说以“生辰纲”的争 夺为中心事件，采用了双线结构，明线 是什么？暗线是什么？ 2．跳读课文，根据人物的主要行动，分别 用简要的语言概括出明、暗两条线索的 故事情节。 3. 明、暗双线在什么时间、什么地点交接 在一起？ 1．自读课文，思考小说以“生辰纲”的争夺为中心事 件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线──杨志押运生辰纲； 暗线──晁吴智取生辰纲。 2．跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言 概括出明、暗两条线索的故事情节。 明线：上路──中计──失纲； 暗线：定计──施计──劫纲。 3. 明、暗双线在什么 时间、什么地点交接在 一起？ 六月初四正午； 黄泥冈松树林。 1.试举例分析杨志的性格特点。 2.请在文章中找出这篇小说的环境描写，并分析其在文章 中所起的作用。 3.通读全文，说说“智取生辰纲”的“智”表现在哪里。 4.探究文章主题。 1.试举例分析杨志的性格特点。 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。 他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶 险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精 心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免 引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和， 被“贼人”钻空子。后来在路上，根据不同的地形，不断更改行路 的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦士 兵买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一次的任 务，惟恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士 “轻则痛骂，重则藤条便打”。 2.请在文章中找出这篇小说的环境描写，并分析其在文章中所 起的作用。 自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下 文的军士买酒解渴；是指黄泥冈上松树林内，交待劫生辰纲的 地方。 社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌 中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指 都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人” “ 芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交 待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 作用：小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发 展服务，另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。 3.通读全文，说说“智取生辰纲”的“智”表现在哪里。 （1）智用天时。利用天气炎热的条件 ，设下喝酒的计谋。 （2）智用地利。在黄泥冈以逸待劳。 （3）智用矛盾。利用杨志等人的内部矛盾，从中推波助 澜。 （4）智用计谋。计谋的关键在最后半瓢酒，让杨志防不 胜防。 4.探究文章主题。 本文通过对杨志与众军汉的矛 盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇的细 致描绘，刻画了杨志精明能干、小 心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人 的性格特征，生动地塑造了晁盖等 众位英雄的形象，讴歌了他们的智 慧、胆识和协作一致的精神。 杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他 身上确实无“智”可言呢？如杨志并非无“智”，那么 试分析他失败的关键症结在哪里？ 杨志并非无“智”。从以下几个方面可以看出杨志是一个十 分精细、警觉且有智谋的“押解官”。（1）杨志在人家渐少之 后，推迟每天动身时间且提前休息（由原来的五更起身日中歇息 改为辰时动身申时便歇）。他宁可催逼军汉冒酷热前行而落得怨 声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人在晨光或暮色中偷袭。 六月正午，恐怕歹人也不愿活动。（2）即使在光天化日之下， 杨志也尽量减少中途休息，惟恐军汉们心生懈怠，一旦有情况难 以应敌。（3）杨志催促一行人在山中僻路行走，表明他选择了 连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。（4）杨志 在黄泥岗提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，惟恐白胜酒 中有蒙汗药…… 以上诸多方面表现出了杨志用心、用智良苦，实非常 人可比。杨志既不乏智，那么他的智最终输给晁盖等人的 “智”的原因何在呢？ 这一关键症结就在于杨志内部分化，而晁盖内部团结一心。 老都管斥责杨志的一番话顺应了军汉、虞候的心愿，而使 杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也深受其害。 由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下， 有诸多的外在因素。