人教版9年级语文上册：《范进中举》练习题1

人教版9年级语文上册：《范进中举》练习题1

‎《范进中举》同步阅读“1+1”升级版 一、课内阅读 范进不看便罢，看了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事，老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。‎ ‎1．这一段写范进喜疯的过程，采用了多层次的细节描写，请将喜极而疯的过程分层叙述。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎2．这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎3．文中写范进看喜报时用“看了一遍，又念了一遍”，请分析其中的意味。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎4．文中几处语言描写显示了作家对各色人等的性格把握得十分精细，请选取一处作分析。‎ ‎______________________________________________________‎ 参考答案：‎ ‎ ‎ ‎1．分四层：第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌倒，第四层写疯走上集。‎ ‎2．侧面烘托包括范进的家人，报录人和邻居的活动。作用：若只孤立的正面描写，那韵味就寡淡了；有了侧面的烘托，那场景就够热闹，使范进那股疯劲更鲜明的凸现出来。‎ ‎3．这两句既写出范进的心理，又含有无情的嘲讽，喜报是几十年梦寐以求的，所以他一时不敢相信，当看了、念了后才确信无疑。‎ ‎4．例：众邻居比范进家人冷静理智，所以帮着想办法；称范进为老爷，又提出拿来鸡蛋酒米，趋炎附势的心态已显露出来。‎ 二、课外拓展 阅读下面的文段，回答文后的问题 ‎（一）‎ 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，只有我知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。‎ ‎ ‎ ‎ 1．此段极力描写严监生临死因见灯盏里点了两根灯草，便伸着两根指头不肯断气，这属于（ ）‎ ‎ A．动作描写 B．心理描写 C．细节描写 D．侧面描写 ‎ 2．作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（ ）‎ ‎ A．严监生有极强的求生欲望 ‎ B．用夸张的手法表现出严监生的吝啬 ‎ C．突出严监生害怕侄子瓜分他的财产 ‎ D．体现只有赵氏才真正了解他 ‎3．从选文中我们可以看出严监生是一个怎样的人？‎ ‎ ‎ ‎4．本文和《范进中举》一样，作者是 代小说家 。‎ 参考答案 ‎1．A、C。描写严监生伸着两根手指不咽气，这既是对人物的动作描写，也是细节刻画。‎ ‎2．B。严监生因为灯盏里点两根灯草浪费就不肯咽气，可见其吝啬。这里作者采用了夸张手法进行描写。 ‎ ‎3．吝啬的人 ‎ ‎4．清 吴敬梓 ‎