2019年备战中考语文阅读理解、赏析-记叙篇（含解析）

2019年备战中考语文阅读理解、赏析-记叙篇（含解析）

‎2019备战中考语文阅读理解、赏析-记叙篇（含解析）‎ 一、现代文阅读 ‎1.阅读下文，回答问题秋天的黄昏 丁立梅        ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。        ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。        ③选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。        ④从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。        ⑤还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。        ⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。        ⑦最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。        ⑧人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。        ⑨竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。        ⑩鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。        ⑪突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 ‎ ‎       ⑫周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 ‎ ‎（1）本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。 ‎ ‎（2）说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。 ‎ ‎（3）文章第7，8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？ ‎ ‎（4）文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手） ‎ ‎（5）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？ ‎ ‎2.阅读《春》选段，完成题目。         ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。         ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ‎ ‎（1）给本段文字拟一个小标题：                                  ‎ ‎（2）本段运用了虚实相生的写法，由        联想到       。 ‎ ‎（3）本段的描写顺序是由     到      ， 由     到      。 ‎ ‎（4）画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 第①句：                                                             第②句：                                                             ‎ ‎（5）为什么说野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”？ ‎ ‎3.阅读下面文章，完成下列小题。亲情的芬芳     在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。五位父亲分别从屏风后面伸出一只手。节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。主持人试图误导她:“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。     为搞清楚小女孩是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到了父亲。那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。    ‎ ‎ 那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而好长一段时间写不出文章。虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟……小女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。娱乐节目现场忽然变得鸦雀无声，显然大家都在回味着小女孩的话。良久，观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声……     亲情其实是一种春风化雨润物无声的大爱，然而，大爱无形，大味必淡，亲情的真味往往不为人所察觉，但它确实就弥漫于生活的琐碎纹理之中，如暗夜幽兰一般，在我们身旁散发着淡淡的芬芳。别以为只有曲折离奇的舍身救子、寒屋薄舍里的相依为命才是亲情，平平淡淡的生活里面也有亲情，对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息，只是，不细心玩味，很多时候就会被忽视。小女孩是幸福的，小小年纪竟然如此分明地闻到亲情淡淡的芬芳，生命始于呼吸，还有什么比每时每刻呼吸着亲情的芬芳更幸福的事情呢？ ‎ ‎（1）请概括本文所讲的故事。 ‎ ‎（2）第③段结尾句“观众席中突然爆发出一阵雷鸣般的掌声”，请问“观众们”因何而鼓掌？ ‎ ‎（3）第③段“小女孩”“揭开了谜底”的话中还有很多关于她的家庭情况介绍的内容，试问这是多余的吗？为什么？ ‎ ‎（4）读了本文后，你对亲情有了怎样的认识？ ‎ ‎（5）如果你是“前四个孩子”中的一个，听了“小女孩”的话后，你会对你的父亲说些什么？ ‎ ‎4.阅读下文，回答问题 大国手 白文玲     清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。两人被誉为“南施北林”。     当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，打败施恩，一路北上，所向披靡。据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。为了日本颜面，第一要输；第二要输得体面。达不到这两条，拿你全家是问。     林海思忖良久，只得应允。     数日后，宛田一行抵达京城。比赛地点设在提督府特别对局室。段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘讲解。     比赛那天，提督府门外人涌如潮，热闹非凡。经猜先，林海执黑先行。     林海的起手，下在了棋盘正中心。棋谚说，金角银边草包肚。棋下中腹的人，多为门外汉。宛田面露讥笑，果断将棋子落在一隅。林海略加思索，旋即镇头。     相传，唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用这招“镇神头”，令王子败得心悦诚服。     宛田对“镇”视若未见，继续贪占实地。林海针锋相对，依然高压夺势。很显然，林海一旦尽收腹地，宛田则必败无疑。宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。     宛田回到住所，与日方高手共商良策。皆说，果然高者在腹。面对林先生，唯有一拼，方可争胜负。     宛田再下出的棋，便多了几分霸气，逼得林海频频长思。 ‎ ‎    到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被点了要穴，顿时动弹不得。宛田苦思冥想，不得其解，便称病不出，反复研讨。     不觉又是月余。宛田无奈之下，携厚礼密访施恩，许诺说，若能探得虚实，定有重金厚谢。     施恩对棋局本也迷茫，正想找林海讨教，便满口应承下来。     施恩见到林海，劝说，据我所知，林兄弟与提督早有协议。现在体面认输，实乃明智之举。     林海默然不决，说，你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战而屈？     施恩羞红着脸，问，当前局面，如何应对？林海轻笑，说，思谋多日，偶得一招，唯鼻顶可解。     次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻顶。林海惊诧，微微摇头，只得另谋制敌良策。又数日激战，林海优势依然。     宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测，即便认输，虽败犹荣。正举棋难定，适逢大雨，“咔嚓”一声霹雳，将他指间棋子惊落。     依照规则，宛田算“投子认输”了。段提督却惊呼，妙，妙不可言，     宛田仔细一瞧，竟然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。有此一断，两边黑棋，必死一块。宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。     林海对着棋盘，石佛般一动不动，直至封盘。     林海回到住处，饭也不吃，进了棋室。他交代夫人，任谁，也不要打搅我。     林海棋室的油灯，亮了一夜。拂晓，林海步出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们速速离京，越远越好。没有我的书信，万不可回。又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记！     夫人看到，林海一夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭。     林海走进棋室，神定气爽坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上。这手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，却像一把利刃，直指白棋软肋。     施恩初见棋谱，颇感怪异。揣摩良久，方才发现，此棋一石三鸟，解危倒悬，妙不可言。他亢奋地断言，黑方小胜，已成定局。     宛田木然坐着，喉结上下涌动，嘴唇越来越抖，一口鲜红的血，疾射在棋盘上。     段提督急步抢出，对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘！呕心沥血的名局，必将永垂千古！     林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒…… （选自《北京精短文学》） ‎ ‎（1）用一句话概括小说故事情节。 ‎ ‎（2）文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用？ ‎ ‎（3）文中有两处写“雨”，请你任选一处，说说有什么作用。 ‎ ‎（4）文中画线句子很有表现力，请你赏析。 ‎ ‎（5）施恩与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作“大国手”吗？为什么？ ‎ ‎5.   ‎ ‎ ①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。　　2     ②上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。     ③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”     ④当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。     ⑤“为什么你不说裤子是我的？”     ⑥她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”     ⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 ‎ ‎（1）这段文字刻画的主要人物是________ ，在刻画这个人物时，扣住的一个词语是________ 。 ‎ ‎（2）这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（    ）。 ‎ A. 肖像描写                           B. 动作描写                           C. 语言描写                           D. 心理描写 ‎（3）联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（    ）。 ‎ A. 顺叙                                     B. 倒叙                                     C. 插叙                                     D. 补叙 ‎（4）在这段文字中，①②两段是概括叙述，③④⑤⑥⑦是具体叙述，请结合文章分析概括叙述和具体叙述的作用分别是什么？ A．概括叙述：　________。 B．具体叙述：________。 ‎ ‎（5）“每次上体育课，我看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。” 这里的“伤疤”指什么？（    ）。 ‎ A. 万芳跳山羊弄伤的伤疤                                       B. 万芳身上给树杈划伤的伤疤 C. 我的裤子上被树杈划破的口子                             D. 万芳给妈妈惩罚留下的疤痕 ‎6.阅读下文，回答问题 敲雪     ①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。     ②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。    ‎ ‎ ③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。     ④可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。     ⑤走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”     ⑥我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”     ⑦“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”     ⑧我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。     ⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。     ⑩我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。     ⑪这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”     ⑫“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。     ⑬“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。     ⑭晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？     ⑮半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。     ⑯天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。     ⑰第二天，父亲就病了。     ⑱冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”    ‎ ‎ ⑲父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”     ⑳“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的味口不好！”    ( 21 )父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”    ( 22 )我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 ‎ ‎（1）阅读第④—⑰段，请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程。 ‎ ‎（2）选文第③段中插叙部分主要交代了哪些内容？在文中有何作用？ ‎ ‎（3）分析选文第⑩段中划线词的表达效果。 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… ‎ ‎（4）结合文章内容，仔细品味18段“我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：‘爸，你尝尝，好甜呢！’”中的“挑”和“捧”，说说它们好在哪里。 ‎ ‎（5）请分析选文中“父亲”的性格特点。 ‎ ‎7.阅读下文，回答问题 没钓到的大鱼        这是34年前的事了。今天我已经是纽约市一个小有成就的建筑师了。        七岁那年，我家在岛上有所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，我和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，我将鱼线一次次甩向湖心。落日的余辉下，水中泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那湖水中的波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。        忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。我知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着我熟练的操作，十分惬意欣慰。        终于，我小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前我还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。        我们紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。母亲揿亮小电筒看看表，已是晚上10点﹣﹣但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。       “                     ”母亲说。       “不！妈妈！”我哭了。       “还会有别的鱼的。”母亲安慰着我。       “再没有这样大的鱼了。”我仍然伤感不已。        我环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。又看看母亲，虽然没人看见我们，也没有人知道这事，但我从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道：决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。        暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。        回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，我就像做了一场梦。        如今，母亲的小房子还在那个湖心小岛上，我还是常到那里钓鱼。        如我所说，我再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但我却为此终身感谢母亲。以后的生活中我碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。我通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼﹣﹣事业上成绩斐然。我至今仍怀念母亲那一夜的教诲，并常常对自己的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。 ‎ ‎（1）用简洁的语言概括全文的主要内容。 ‎ ‎（2）在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第六自然段的横线中，并简要说明理由。 ①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？ ‎ ‎（3）文章采用了那种记叙顺序？有何作用？ ‎ ‎（4）文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？ ‎ ‎8.阅读下文，回答问题。 父亲不敢老       ①父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放两年都没舍得喝的五粮液。       ②8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。等我放学了，他把我送过去，晚上9点再去接我。到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗?”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了?”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。       ③我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀?都这么大岁数了，还干这活。你这手艺什么时候学会的呀?”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。       ④我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时，他在家做饭;我放学时，他急匆匆出摊。饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？让儿子养着就好了。”我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅!”他把脸一沉，气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点!”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。       ⑤大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。”       ⑥毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话 ：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊?在外面好好干，别瞎操心!”听他这样说，我就真的很少操心，回想当年连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不知道。       ⑦父亲病了，是脑出血。他一直有高血压，常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人？父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，而叶脉上却隐约刻写着“我还年轻”的字样，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。‎ 而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻……”       ⑧看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了……”       ⑨原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜!       ⑩而我，居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。如今，在父亲病床前，看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面。 ‎ ‎（1）本文采用了________的记叙顺序? ‎ ‎（2）标题“父亲不敢老”中的“不敢”含义是什么？父亲的“不敢老”体现在哪些事情上？请你用简洁的语言加以概括。 ‎ ‎（3）体会下面句子中划线词的表达效果。 回想当年连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。 ‎ ‎（4）赏析第⑦段画线句子。 ‎ ‎（5）选文第⑩段中的“泪”有什么含义? ‎ ‎（6）读完全文后，请你说说文章表达的思想感情。 ‎ ‎9.阅读下文，回答相关问题。                                                                                                    鼓浪屿的快镜头                                                                                                          舒 婷       我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯地从体育场伊始，经港仔后浴场，顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在增加或删减细节给我看。       最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大叶，单瓣的伞状花冠却开得细嫩如绢；复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠之重。①攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小花小道消息。菠萝蜜把肥嘟嘟果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。       石坡上高踞着一所欧式旧宅，宽敞的长廊环绕，屋顶却四处见光。爬山虎穿门入户，芦苇耀武扬威招摇在窗棂间。荒园深处，野鹧鸪的啼声颤悠悠地拽过柠檬桉银色的枝条，弹出抑扬顿挫的尾声。唯昂然屹立的花岗岩石柱，与时光抗衡，毫不退让，犹保持昔日荣光。       有一天发现这所房子的屋顶修缮好了，红色的砖墙恢复了娇艳的肤色；再一天就看到窗帘在重新刷白的百叶窗后面温柔地低垂。围墙缺口已规划成典雅气派的大理石门廊。沿着石坡，三角梅、扶桑、一品红正当令。②尤其正楼两侧的花甬里，忽然金灿灿开出一片阳光三分野趣，哟，是都市人阔别好几辈子的油菜花。        眼看着一栋破败的大房子，一天天抖擞丰满而且充满人情味，便即兴编排出一些聊斋情节琼瑶故事来自娱自乐。       傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗槽飞起，见我并无谴责呵斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。它们想必忘记了收割后，阳光晒得热腾腾的泥香扑鼻的大田，以及田中央孤零零的，憨态可掬的稻草人。 ‎ ‎      桄榔树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子上，旁边老妻就伸出袖管帮他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来这儿闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶扫了扫，拇指在椅背摁一虚印，为10年后订座。       接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。伸胳膊蹬腿，前俯后仰，腰背像缺油的轴承咯吱咯吱响；双肩乱动，看上去似跳迪斯科或草裙舞。又根据《健康文摘》介绍，拣一段平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走到老两口身边，见他们的笑纹加深，大有赞赏之意，不觉把步子提得更加轻捷雄壮，心中配以进行曲。       当我如此贪得无厌，将风景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的晨景？ ‎ ‎（1）本文是作者捕捉到的一组“鼓浪屿的快镜头”，分别描写了形态各异的植物、                       、                     和                       。 ‎ ‎（2）本文倒数第二段的首句是一个过渡句，它是如何衔接上下文的？ ‎ ‎（3）揣摩文中两处画线的句子，回答问题。 ①第一句说喇叭花“攀篱翻墙”，“广播的是小道消息”，这样写有什么作用？ ②第二句改成“尤其正楼两侧的花甬里，忽然开出金灿灿的油菜花”好不好？为什么？ ‎ ‎（4）作者习惯每天从鼓浪屿岛中心走到海边，一路上大约用时60分钟，为什么“从不觉得枯燥与单调”？作者的所见所感给了你什么启示？ ‎ ‎10.阅读下文，完成文后题目。                                                                                                 请系上保险绳         女老师正在神采飞扬地讲课。A.学生们大张着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。         刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的，像一盏明亮的聚光灯。可是，突然，她不经意瞥见了窗外的那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难的攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。         深秋的风肆虐地刮着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬到了终点。         在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人手疾眼快，左手抓住脚手架，右手抓住晃荡的桶，将它稳稳放在自己脚边的木板上。然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。         刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。B.她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。         这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来。她的眼前出现了另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。         想着想着，刘雅的泪水就像一眼刚刚开掘的泉水，汩汨地涌出来。开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的声音。她索性趴在桌上，任那泪泉肆意地涌流。       “刘雅，你怎么了？怎么哭了？”所有的目光都被那嘤嘤的哭声吸引过来，刘雅被笼罩在惊诧和关切的目光里。女老师温柔的走上前，轻轻拍拍她抽动的双肩，怜爱的问：“是哪里不舒服吗不？要不要送你去医务室？ ‎ ‎      “不了，我自己去！”刘雅终于勇敢地抬起脸，老师看到一张满是泪水的脸。刘雅擦了一把泪，在老师关注的目光里走出了教室。        她并没有去医务室，她只是心病。那块心病，多少年都无法根除。她跑到学校的电话亭，快速拨通那个熟悉的号码。那边传来一个女人温柔的声音：  “小雅，有什么事吗?妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不方便，等会儿打给你好吗?”       “不，我就要现在跟你说话!”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地跟母亲撒娇。       “你怎么了， 小雅?”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。       “妈妈，你系保险绳了吗?”       “没有呢，系了绳子，干活碍手碍脚的，不系，干得快一点。”母亲平静地回答。       “不，你赶快系上保险绳，赶快!”刘雅在电话里冲母亲吼道，“妈妈，你知道吗，今天，我在学校里看到一位跟你差不多年纪的阿姨也在脚手架上，她也没系保险绳，我担心死了!你竟然也没有系吗?妈妈，你快系上吧，我害怕!”刘雅的哭声在电话里那么凄厉无助，像深夜里无法归家的孩子的哀哭，撕心裂肺。       “妈妈知道了，我马上系，我听你的!小雅，妈妈的乖女儿，你长大了!妈妈真为你高兴!”母亲在电话那头的声音哽咽起来。       “妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好吗?少挣点钱没关系，妈妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好的，永远和我在一起!”       “妈妈知道了，为了小雅，我每天都系保险绳，一定的，你放心!小雅，衣服穿厚点，天冷了，别冻着!”          妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里那一抹暖暖的阳光。刘雅听着，抹把泪，说：“妈妈，我知道，你也一定多保重!我要你好好的，我们都好好的!”         那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。她羞涩地笑着说：“--------------”      “为什么要对我说这些呢?”女人满脸沧桑，眼角的皱纹刀刻一般。      “因为，我妈妈也跟你一样，在脚手架上干活；因为，你也有疼你的孩子。”刘雅动情地说。        下午，刘雅特地朝对面教学楼张望，那个女人果然系上了保险绳。女人背影单薄，她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。        刘雅看着，泪又来了。 ‎ ‎（1）仔细阅读文章，根据下面的内容提示概括文章内容。 ①课堂上，刘雅瞥见对面高楼的脚手架上一个女工解开了保险绳刷涂料。 ②                                                            ③                                                             ④那天中午，刘雅找到那个女人，请她也系上安全绳 。 ‎ ‎（2）文中划线句“深秋的风肆虐地刮着”这处景物描写在文中的作用是什么？ ‎ ‎（3）文中A、B两句都运用了       修辞方法，试选一句进行赏析。 ‎ ‎（4）那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。联系上下文揣摩刘雅的心理，为文中横线处填写恰当的语句。 ‎ ‎11.阅读下面文段，完成后面小题。 父亲的《一封家书》 小宇： ‎ ‎①爸爸那日与你村口一别已半载有余，今晚从你妈的电话中获悉你近段时间的表现，爸爸辗转反侧难以成眠，心中有千言万语要叮咛嘱托。现坐在计算机前写信给你。 ②爸爸去年3月应聘就职于苏州泰昌宏大建筑公司，几个月来感慨良深。我办公室共3人：小余，南大毕业，24岁，勤学好问，知识丰富；小张，大专，学历虽然不高，但待人诚恳，谦虚踏实；你爸爸虽然是高中学历，但凭自己的好学精神取得高级工程师职称，3人中爸爸年龄最大，被同事誉为李工，收入颇丰。若不是爸爸勤学不辍，又岂能有今日？又哪会有你优越的学习条件？活到老，学到老，还有几分学不到。爸爸在紧张的工作之余还自学了办公自动化方面的基本知识。 ③听说你近段时间常常到网吧打游戏，通宵达旦，爸爸真感到意外。社会百态，纷繁复杂，作为初中生的你，思想正处于蒙昧状态，社会上的良莠、是非、善恶你分辨不清。网吧以盈利为目的，很难顾及未成年人的身心健康，很容易让青少年学习无心，成绩滑坡，误入歧途。初中阶段是形成良好习惯，夯实知识基础的重要阶段，基础不牢又怎能在上面盖高楼大厦呢？   ④孩子，远离网吧，重返校园，是你的当务之急。你具有学习的禀赋，记得小学三年级的时候，你妈妈出数学题考我们，总是你先说出答案，养儿胜似父！父亲真为你骄傲！哪知爸爸离家之后的日子，你发生了这么大的变化。你妈从老师那里接到你旷课的消息后，忧虑不安，找遍了附近所有网吧，甚至给网吧老板下跪哀求去找你。当她在网吧中发现失踪3天的你时，又悲又喜，喜的是含辛茹苦抚育15年的孩子还活着，悲的是一向诚实的儿子竟然瞒着妈妈逃学3天。这寒冷的日子，怎么挨过来的？ ⑤孩子，爸爸为了全家的生活水平得到改善，抛妻别子，远离家乡，只身南下，凭着自己的奋斗，赢得了公司的信任，但也饱尝了酸甜苦辣。多少个夜晚，看到别人回家团聚，自己形单影只，蜗居宿舍，瞧着照片上活泼可爱的你，空余叹息，不能享受天伦，在我看来，哪怕是和你们一起热热闹闹地吃顿年夜饭是多么幸福的事啊！如今知道你的近况，又怎能不让爸爸牵肠挂肚？又怎能不让爸爸自责对你疏于教育、引导？ ⑥孩子，人生苦短，勤奋者珍惜时间，懒惰者浪费时间。好好学习，打好基础，学一技之长，才能立足当今社会。空袋子难以直立啊！孩子，你在思想上有什么困惑，为什么不打电话或写信给爸爸呢？我们可是无话不谈的朋友啊！相信我们会一起走过这个寒冷的冬季，迎来充满希望的春天。 祝早日成才!                                                                                                                                                                         爱你的爸爸                                                                                                                                                                                   元月十八日 ‎ ‎（1）这是发表于《新华日报》的一封真实的家书，读后令人动容，感慨万千。请认真品读全文，说说文章感人的原因有哪些（不少于三点） ‎ ‎（2）第②段作者用了很多篇幅叙述自身的经历，目的是什么？ ‎ ‎（3）第③段文字先将           和           进行对比，接着具体阐了        ‎ ‎（4）第③段最后一个句子是一种形象的比喻说法，其中的“高楼大厦”比喻的是 ‎ ‎（5）‎ 给自己假设一个身份，写出你读完本文后最想做的一件事，并作简要的说。明假如我是___________，我最想做的事是______________________ ‎ 答案解析部分 一、现代文阅读 ‎1.【答案】（1）以空间方位为序；河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。 （2）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 （3）比喻修辞手法，生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。 （4）联想，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。 （5）可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。 ‎ ‎【考点】理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，记叙顺序 ‎ ‎【解析】【分析】（1）做好此题可以先找表示顺序的词语：河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头，就可以知道写景的顺序是空间顺序了。 （2）赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题从表现城市灯光亮的特点，说明与乡下的黄昏对比的作用。 （3）做好此题，抓住关键句子如“你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被”写的是回忆小时候的事，因此是插叙，回忆了童年的美好，有新棉鞋新棉袄可穿的喜悦。 （4）赏析句子做好选带修辞手法的句子来赏析，格式是先答出修辞手法，生动形象地写出了事物的某某特点，就是要结合句子内容回答即可。 （5）回答此题要弄清文中写的人由哪些？景物是什么？在找出抒发情感的句子来回答。 【点评】理解句子的含意，可以用这样的方法：建立起“六看”思维模式。所谓“六看”，指句内三看，句外三看。句内三看：一看句子关键词语，二看句子内部结构关系，三看句子本身表达特点。句外三看：一看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等)，二看相邻句，三看段、章的中心。答题时应注意概括抽象的句子具体化，先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意；生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。‎ ‎2.【答案】（1）春花图 （2）春华  秋实 （3）高 低 动 静 （4）①拟人，写出花开的繁茂。 ②排比；比喻，写出了花色鲜艳美丽。 （5）一方面写出了野花之多，另一方面也写出了野花在太阳照耀下闪闪发光，在风的吹动下轻轻摆动的情景。 ‎ ‎【考点】分析文章语言特点，借景抒情，记叙顺序 ‎ ‎【解析】【分析】（1）春花图 原因：此段主要写花，写出了春花的绚丽多彩。 ‎ ‎（2）选段先用拟人的修辞手法“你不让我，我不让你”把百花争艳的“争”写活了，然后用“满”“赶趟儿”写花朵多，用“火”“霞”“雪”写花色艳，最后写花味的甜，“仿佛”一词由实及虚，有春花联想到秋天的果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。 （3）这一段按“树上”“花下”“遍地”的顺序，层层铺叙，层次井然。写“树上”着力写了桃树、杏树、梨树的花朵竞相开放的景象；写“花下”蜂闹蝶舞，侧 面表现花儿的繁茂、鲜艳和甜香。“闹”中不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象。写“遍地”主要写野花数量之多，种类丰富。由此可见：选文描写的顺序 是：由高到低；由动到静。 （4）第①句“你不让我，我不让你”运用拟人事物修辞手法把百花争春、百花争艳的“争”写活了；然后用“满”“赶趟儿”写花朵多，也是运用的拟人手法。第②句由三个“像”字和三个连续整齐的句式可推断：运用了比喻和排比的修辞手法，写出了花色鲜艳美丽。 （5）“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了。因为有阳光，所 以野花才像眼睛、像星星一样亮；因为“风 轻悄悄的”，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛、像星星一样“眨呀眨的”。这两个比喻又互补：眼睛和星星都有“眨呀眨的”的共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特 点，不能照应“遍地”，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真是把页花写活 了。                                                                                                         【点评】（1）为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在6个字左右。选段主要写春花竞相开放的景象。 （2）这类题目首先要读懂选文内容，然后再从内容和写作特色上进行分析。 （3）这类题目首先要要读懂选文内容，然后再从材料安排的顺序上进行分析。 （4）学生平时学习的过程中要对常见的修辞手法及其作用进行整理和记忆，做题时再根据具体的语境进行判断和分析。 （5）赏析文章的语句妙处，可以根据具体的语境，从语言的词性和修辞等角度进行揣摩、品析。‎ ‎3.【答案】（1）小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲。 （2）观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动。 （3）不是多余的。理由：这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱，是小女孩之所以能以闻烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到父亲的根本原因。 （4）平平淡淡生活里的亲情容易让人忽视，但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息。每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人，一定是最幸福的人。 （5）开放性试题，要结合文章内容，语言得体，符合情景，言之有理即可。 ‎ ‎【考点】概括文章主要内容，理解文章关键语句意思，启发、思考、感悟等开放类型，记叙顺序 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。可以概括为：小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲。（2）本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动，所以会鼓掌。 ‎ ‎（3）本题考查插叙的作用。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱。 （4）本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，结合实际谈自己的理解，亲情无处不在，但需要用心体会。 （5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。语言得体，符合情景，言之有理即可。 故答案为：（1）小女孩以“有无烟味”的办法在“摸手认父”游戏中找到了她的父亲。 （2）观众们被小女孩深爱父亲的真情所感动。 （3）不是多余的。理由：这些内容足以体现小女孩对父亲的真爱，是小女孩之所以能以闻烟味的办法在“摸手认父”游戏中找到父亲的根本原因。 （4）平平淡淡生活里的亲情容易让人忽视，但对大多数人来说，也许那淡淡的芬芳才是亲情真正的气息。每时每刻能够呼吸亲情芬芳的人，一定是最幸福的人。 （5）开放性试题，要结合文章内容，语言得体，符合情景，言之有理即可。 【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。‎ ‎4.【答案】（1）围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格与日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格。 （2）通过插叙师言用“镇神头”赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群。（答出表现林海棋艺超群即可。） （3）示例一：“正举棋难定，适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落。”此处写雨，不仅渲染了紧张的气氛，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筯上做铺垫。（必须答出“推动情节发展”。） 示例二：“田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。”此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。 （4）此句美在运用动作、神态描写，同时运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了林海超凡的棋艺。 （5）我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配“大国手”称号。因为首先施恩技不如人，被日本棋手，更重要的是，棋品如人品，施恩竟然劝林海主动认输，还为宛田打探破棋招术。这种明哲保身、没有民族大义的人，不配“大国手”称号。林海不仅棋艺精湛，而且他力保国格，把个人安危置之度外，这样德艺双馨的人才配称“大国手”。 ‎ ‎【考点】梳理、概括故事情节，太空一日，动作描写，自然环境描写，记叙顺序 ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】（1）此题考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。示例：围棋泰斗林海凭借高超的棋艺和高尚的人格与日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格。 （3）本题考查学生对插叙及作用的掌握能力。有三种记叙顺序：顺叙、倒叙和插叙。了解插叙特点，插叙的作用是补充说明，使故事情节更完整；突出人物形象；推动故事情节的发展等。本文通过插叙师言甩“镇神头”赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群。 （3）此题考查学生对景物描写作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：交代故事发生的背景、点明主旨、渲染气氛、揭示人物心理等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此文中有两处写“雨”，作用示例一：“正举棋难定，适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落。”此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫。示例二：“宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。”此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。 （4）本题考查学生对文中关键词语（句子）的理解能力。此句美在运用动作、神态描写，同时运用比喻的修辞手法，生动形象地写出林海超凡的棋艺。 （5）本题考查学生对小说内容与人物形象的分析能力。这类题一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。示例：我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配“大国手”称号。因为首先施恩技不如人，被日本棋手打败，更重要的是，棋品如人品，不配“大国手”称号。林海不仅棋艺精湛，而且他力保国格，把个人安危置之度外，这样德艺双馨的人才配称“大国手”。 【点评】解答时赏析的角度：有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态等）、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要结合语境作正确的赏析。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。分析它写的是什么内容，采用这种语言起到了什么效果。‎ ‎5.【答案】（1）万芳；仗义 （2）C （3）C （4）概括叙述：能对“我”和万芳的友谊有一个大概的了解；具体叙述：极尽笔墨写出了万芳对朋友的仗义帮助，凸显了她的性格特点 （5）C ‎ ‎【考点】羚羊木雕，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，记叙顺序 ‎ ‎【解析】【分析】根据选文“一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子”，可以知道这里的“伤疤”指的是“我”的裤子上被树杈划了一道长长的口子。 【点评】考查学生阅读理解分析、理解能力 ‎6.【答案】（1）忧郁、担心、高兴 （2）内容：①父亲对这些杏树、李树、桃树的喜爱、重视、悉心照顾，②父亲每年用卖水果的钱给我们凑学费。 ‎ 作用：体现了父亲对我们读书受教育的重视。为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我的情节发展做铺垫。 （3）生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 （4）“挑”是精心选择，“捧”是用双手托。“挑”和“捧”写出了我对“让父亲吃桃”这件事的重视。为保住今年的果木收成，以保住我们有足够的学费能上学读书，父亲整夜去敲树上的雪，以至一病不起。我精心“挑”了最好的桃子，“捧”到父亲病床前让他品尝。这两个字更充分表达了我对父爱的理解及对父亲的感激和敬爱之情。 （5）关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。 ‎ ‎【考点】概括理解文中人物形象，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，记叙顺序 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。抓住文中“忧郁”“担心”“高兴  ”来提炼作答。 （2）本题考查学生对记叙顺序的分析能力。第3段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。 （3）本题考查学生对词语含义的分析能力。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。注意“轻轻地、慢慢地”是形容词，描写了动作的小心翼翼；使用叠词，生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 （4）本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征, 赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。“挑”是精心选择， “捧”是用双手托，两个词语写出了我对“让父亲吃桃”这件事的重视。我精心“挑”了最好的桃子“捧”到父亲病床前让他品尝，充分表达了我对父爱的理解及对父亲的感激和敬爱之情。 （5）本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。本文通过父亲冒雪敲雪，好让我们都能上学，可以看出父亲关爱子女，重视教育；通过“几十棵果树，父亲整整敲了一个上午，父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪，给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服”父亲敲雪的细节描写体现了他坚韧，吃苦耐劳。 【点评】插叙的作用一般要从三点思考：一、概括出插叙了什么内容？二、把握这段插叙写出了内容主体的什么特征；三、把握中心事件的性质意义，然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。‎ ‎7.【答案】（1）我七岁的一个夜晚，钓到一条没有开禁的鲈鱼， 经母亲教诲后放掉鲈鱼。 （2）①，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地，表明了妈妈的立场和态度。 （3）倒叙，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 （4）前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是优秀的人品道德，事业上的成功。 ‎ ‎【考点】概括文章主要内容，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，记叙顺序 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题考查对文章内容的理解。概括故事内容大致模式：×××人+×××事+×××结果。事件是我钓到了一条大鱼。结果是在母亲的教诲后放掉了鲈鱼。 （2）本题考查口语表达。从人物说话的语气和妈妈立场和态度上考虑。①带有命令口气，不容商量，可以看出母亲的态度坚决，对儿子要求严格。②带有商量口气，语气委婉，很显然不合适。 （3）本题考查记叙顺序和作用。记叙顺序有三种：顺叙，倒叙，插叙。文章①段，应该是钓鱼放鱼后面的情节，现在放在开头，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，然后按着事情发展的顺序叙述。这是倒叙的写法。 （4）考查对重要词语的理解。前面句子的“大鱼”的本义。后一个“大鱼”是比喻义。从“生活中的大鱼﹣﹣事业上成绩斐然”可以看出“生活中的大鱼”的含义。 答案：（1）我七岁的一个夜晚，钓到一条没有开禁的鲈鱼， 经母亲教诲后放掉鲈鱼。（2）①，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地，表明了妈妈的立场和态度。（3）倒叙，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（4）前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是优秀的人品道德，事业上的成功。 【点评】本文分为三部分：钓到鱼﹣﹣放鱼﹣﹣猎取到生活中的大鱼。记叙顺序有三种，分别是顺叙，倒叙，插叙。顺叙的作用是使文章条理清楚，脉络分明。倒叙的作用是设悬念，激发读者阅读兴趣。插叙的作用是：1.交代…内容。2.是故事情节补充交代，使故事情节更加完整。3.为下文…作铺垫。4.突出中心，使人物形象鲜明。‎ ‎8.【答案】（1）顺叙(时间顺序) （2）“不敢”是指不愿意，不想。①“我”8岁时，父亲还学骑摩托带我学二胡②退休后摆鞋摊修鞋③陪“我”读书搬来鞋摊④病床上极力掩饰自己的衰老。 （3）安心，认为理所当然的意思（或心理描写），细腻的刻画出“我”当时接受父母钱的毫不在意，表现出父亲的良苦用心以及“我”的自责。 （4）比喻（外貌描写），生动形象地描写父亲的老态和瘦弱，与父亲“我还年轻”的表达形成对比，突出父爱伟大。 （5）感动于父亲的良苦用心，悔恨于不理解父爱时所流露出的厌恶与不满，心疼父亲病中受苦。 （6）通过父亲不敢老的具体言行，表现了父亲对“我”无私的付出和深深的爱意，我面对病床上的父亲，也深深理解了父爱的伟大。 ‎ ‎【考点】理解文章关键语句意思，记叙顺序，体会作者情感态度 ‎ ‎【解析】【分析】（1）记叙的顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断。阅读本文，了解作者叙述的过程，从“8岁时”“我10岁时”“我读高三那年”“大学时”“毕业后”这些表明事件发生的时间来判断，要文是按时间先后来叙述的，所以使用的是顺序。 （2）本题考查概括能力。阅读全文，“父亲”的不敢老，与“我”的成长有关，在“我”成长的每个人阶段中找到“父亲”对“我”关怀“而不敢老”的内容，用简练的语言来概括（时间、地点、人物、事件）。 ‎ ‎（3）阅读全文，找到语句的位置，根据具体的语境来理解语句表述的内容，首先了解“心安理得”一词的意思，再分析词语在语句中所表达的当时和如今“我”的内心感受。 （4）本题所示划线语句是对“父亲”的描写，首先点明本句人物描写方法，再分析如此描写所表现的父亲身体状况，据此评价“父爱”。 （5）阅读文章最后两段文字，抓住“居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满”这句话，即可理解“泪”所包含的作者的情感。 （6）本文中有两个人物，一是“父亲”，一是“我”，通过阅读即可了解作者所表现“父爱”的内容，从作者对“父爱”的感受来概括本文思想情感即可。 【点评】（1）分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。（2）归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（3）理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。（4）分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。（5）理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。（6）概括作品主题。能力层级为分析综合C。‎ ‎9.【答案】（1）石坡上的欧式旧宅   一群群偷嘴的小麻雀  一对看日落的老两口 （2）写作者由老两口安度晚年的温馨画面，联想到10年后的自己，于是立刻加紧锻炼，为健康生活做准备。 （3）①采用拟人的手法，生动地表现出喇叭花调皮、热心、可爱的情态。 ②不好。改后的句子虽然简洁，但无法表达作者独特的情感体验：油菜花开，别有野趣，带来一片春光，令久居都市的人们欣喜不已。 （4）一路上各种景致变化纷繁，让作者百看不厌。这些景致触动着作者，让作者欣喜、感动，深受启发。 启示：生活中处处充满美（美就在身边）；热爱生活，欣赏生活；用心发现（感受）生活中的美。 ‎ ‎【考点】文章过渡及其作用，托物言志，记叙顺序，体会作者情感态度 ‎ ‎【解析】【分析】 （1）从前向后读文章，根据题干中的“形态各异的植物”，我们应该写出描写的事物（人物）及其特征，并用偏正短语概括出来。把文章分成几个组成部分，即可得出“石坡上的欧式旧宅、一群群偷嘴的小麻雀、一对看日落的老两口”的答案。 （2）“接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作”中的“接着”起到了承上的作用，承接上文老两口安度晚年的温馨画面，引起了下文中的“加紧锻炼”的内容。 （3）第一个句子运用拟人的修辞，首选这个角度，结合文章可知，它写出了喇叭花调皮、热心、可爱的情态，表达了对喇叭花的喜爱之情。第二个问题，把改后的句子读一读可知，改为简洁了，但缺少情趣了，表达不出都市人看到“阔别好几辈子的油菜花”的喜悦之情了。 （4）理解全文可知，“不觉得枯燥与单调”是由景物的特点决定的，因为这里的景物“每天都在增加或删减细节给我看”，同时，也是作者的心态和对景物的情感决定的。因为他对这里及这里的景物充满了喜爱，从各种景物的身上受到了触动，得到了启示。给我们的启示是，要用眼睛去观察熟悉的景物，发现它们的美丽所在。要有一颗热爱生活的心，不管在什么样的环境中，都要乐观坚强。 【点评】 难度不大，赏析语句的角度要知道，运用修辞的首先选择修辞的角度来赏析。提取概括类题目，一定要做到查找全面，不遗漏。‎ ‎10.【答案】（1）②刘雅联想到自己的妈妈也可能在危险中工作，忍不住泪泉肆意涌流。 ③走出教室，刘雅打电话让妈妈必须系上安全绳 （2）这句景物描写突出女工高空刷涂料的坏境的恶劣，也突出了她不系安全绳的危险，引出下文刘雅她的担心以及对同样高空工作的妈妈的担心 （3）比喻 示例：A句连续运用了两个比喻句，把孩子比作饥饿的小鸟、干枯的禾苗生动形象地写出了孩子们上课时目光的专注与求知的认真。 B句中运用一个动词“飘”字和落叶的比喻写出了生命的极其脆弱，同时也表现了刘雅内心的不安和担心。 （4）阿姨，我是这个学校的学生，上午看你在脚手架—直没系保险绳，我好替你担心，真危险呀!请你以后系上保险绳，好吗? ‎ ‎【考点】概括理解文中人物形象，动作描写，神态描写，自然环境描写，记叙文六要素 ‎ ‎【解析】【分析】（1）主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。 （2）了解环境描写及常见几种作用，这里是为下文做铺垫（推动情节发展）作用。 （3）了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。 （4）有称呼语，语气委婉，真诚，语句流畅即可。‎ ‎11.【答案】（1）①母亲跪求儿子回家②父亲为了生计远离亲人在外奔波劳碌③父亲在工作之余仍然勤学不已④父亲舐犊情深，对儿子循循诱导⑤父亲对儿子的劝告语重心长⑥儿子犯下错误，父亲反而自责自己的疏于引导和教育。 （2）用自己的亲身经历启发和教育儿子要珍惜现在的学习机会。 （3）社会的纷繁复杂    青少年蒙昧无知    青少年迷恋网吧的危害性 （4）长大成人后事业的成功。 （5）示例：假如我是小宇，我最想做的事是远离网吧，回到学校，认真学习，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 ‎ ‎【考点】理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，记叙顺序 ‎ ‎【解析】【分析】（1）感动人，触动心灵的地方有很多处，根据要求写出三点以上即可。 （2）此题考查学生的理解能力，运用自己的亲身经历教育孩子，珍惜现在的学习机会，等长大后再学力不从心了。 （3）仔细阅读第③段文字，分析写作内容和写作顺序，写出社会复杂，青少年无知，最后指出网吧的危害。 （4）此题考查学生的理解赏析能力，根据理解“高楼大厦”是指事业上的成功。联系上下文分析即可。 （5）开放题，答案符合自己假设的身份且切合文意即可。‎