部编版九上语文《醉翁亭记》导学案

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文档介绍

部编版九上语文《醉翁亭记》导学案

‎11 《醉翁亭记》 学案(一)‎ ‎【学习目 标】‎ ‎1. 有感情地朗读并背诵课文, 积累重要的文言词语。‎ ‎2. 学习写景与抒情自然结合的, 语言骈散相融, 节奏富于变化的写法。‎ ‎3. 体会作者寄情山水与民同乐的情怀。‎ ‎【重点难点】‎ ‎1. 积累常见的文言词语, 背诵课文。‎ ‎2. 感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘, 体 会其融情入景、 情景交融的写法。‎ ‎3. 理解本文从“乐” 和“醉” 中抒发的“与民同乐” 的思想。‎ ‎【课前预习, 自主学习】‎ ‎1. 欧阳修:‎ ‎2. 写作背景:‎ ‎3. 给下列加粗字注音:‎ 环滁( ) 壑( ) 琅琊( ) 潺潺( ) 辄( ) 霏( )‎ 暝( ) 晦( ) 伛偻( ) 提携( ) 野蔌( ) 觥筹( )‎ ‎【疏通文意】‎ ‎4. 解释下列加点的词语。‎ ‎①山间之朝 ‎.‎ 暮也( ) ②野芳 ‎.‎ 发而幽香( )‎ ‎③杂然而前陈 ‎.‎ 者( ) ④弈 ‎.‎ 者胜( )‎ 5‎ ‎5. 把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎①四时之景不同, 而乐亦无穷也。‎ ‎②苍颜白发, 颓然乎其间者, 太守醉也。‎ ‎【感知内容】‎ ‎6. 《醉翁亭记》 是一篇游记, 其中以描写、 记叙为主要的表达方式,‎ 请大家从描写、 记叙的角度梳理课文脉络?‎ ‎7. 下面试着理出每一段的内部层次, 以小组为单位进行介绍。‎ 参考答案:‎ ‎1. 欧阳修(1007—1072) , 字永叔, 自号醉翁, 晚年又号六一居士, 谥 号文忠, 世称“欧阳文忠公”。 吉州永丰(现在江西永丰) 人, 北宋著 名文学家、 史学家, 是“唐宋八大家” 之一。 有《欧阳文忠公全集》‎ 传世。‎ ‎2. 宋仁宗庆历五年(1045 年), 参知政事范仲淹等人遭馋被罢去职务。‎ 欧阳修因上书为他们辩护, 被贬到滁州做了两年知州。 欧阳修在滁州 实行宽简政治, 发展生产, 使当地人过上了一种和平安定的生活, 年 丰物阜, 而且又有一片令人陶醉的山水, 这是使欧阳修感到无比快慰 的。 但是当时整个的北宋王朝, 虽然政治开明、 风调雨顺, 但却不思 进取、 沉溺于现状, 一些有志改革图强的人纷纷受到打击, 眼睁睁地 看着国家的积弊不能消除, 这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。‎ 这是他写作《醉翁亭记》 时的心情, 悲伤中又有一份欢喜。 这两方面 是糅合一起, 表现在他的作品里的。‎ ‎3. chú hâ 1ánɡ yá chán zhã fēi mínɡ huì yǔ lǚ xiã sù ɡōnɡ ‎4. ①早上/早晨 ②香花 ③摆开/摆放/陈列 ④下棋 ‎5. ①四季的景色不同, 而那快乐也是无穷无尽的。‎ ‎②脸色苍老、 头发花白, 醉醺醺地坐在人群中间, 这是太守喝醉了。‎ ‎6. 亭外山水风光---山中朝暮四时---亭下官民同乐---宴后太守醉归 ‎(或点出亭---亭外景---亭中宴---离亭归)‎ 5‎ ‎7. 一段: 山-水-亭-名-太守 二段: 朝-暮-春-夏-秋-冬 三段: 滁人游-太守宴-众宾欢-太守醉 四段: 太守归-游人去-禽鸟乐, 从人乐, 太守乐 ‎11 《醉翁亭记》 学案(二)‎ ‎【学习目 标】‎ ‎1. 学习写景与抒情自然结合的, 语言骈散相融, 节奏富于变化的写法。‎ ‎2. 体会作者寄情山水与民同乐的情怀。 培养学生积极乐观、 旷达的人 生态度。‎ ‎【重点难点】‎ ‎1. 感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘, 体 会其融情入景、 情景交融的写法。‎ ‎2. 理解本文从“乐” 和“醉” 中抒发的“与民同乐” 的思想。‎ ‎【精读赏析, 合作探究】‎ ‎1. 朗读全文, 思考: 本文是一篇山水游记, 其中有写景也有记事, 那 么文中写了哪些具体的景和事?‎ ‎2. 醉翁亭依山傍水, 景色千变万化, 作者描绘了几幅画面? 写景的顺 序是怎样的? 结合描写景物的具体语句赏析。‎ ‎3. 好山好水好地方, 自然会有人来欣赏。 课文是如何描写人们欢乐的 场面的呢? 思考: 人们的欢乐体现在哪里? 使用简洁语言概括。‎ ‎【再读课文, 探究主旨】‎ ‎4. 作者写这篇山水游记不仅仅为写景而写景, 而是寄托了作者怎样的 思想感情? 请同学们找出文中议论、 抒情的句子体会情感。‎ ‎5. 写滁人游与太守“乐” 有何关系?‎ ‎【拓展延伸】‎ ‎6. 对比阅读《岳阳楼记》 和《醉翁亭记》 , 说说这两篇文在创作背景、‎ 内容和艺术风格上有什么异同?‎ 参考答案:‎ 5‎ ‎1. 醉翁亭周围的山水之景、 朝暮之景、 四时之景、 滁人游、 太守宴、‎ 众宾欢、 太守醉。‎ ‎2. 第 1 段, 作者从空间着手, 移步换景, 由远及近, 由俯及仰, 抓住 景物特点: 滁州四面环山的地理特点, 西南诸峰林壑尤美的特点, 琅 琊山蔚然而深秀的特点, 为我们描绘了一幅幅山水特写, 可归纳为:‎ 群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图。‎ 第 2 段, 利用时间推移, 抓住朝暮及四季特点, 描绘了对比鲜明的晦 明变化图及四季风光图。 写早晚景色变化, 抓住“明”“晦” 的特点,‎ 用“日出” “云归” 写出“林开” “岩暝” 的变化景象, 成为对比鲜 明的两幅画面。 写四时景抓住了山间独特的景物花、 木、 泉、 石, 写 出了迥然有异的四幅图景: “野芳发而幽香” 春意盎然, “佳木秀而 繁阴” 暑气逼人,“风霜高洁” 秋高气爽,“水落石出” 一片寂然。 真 是美不胜收, 难怪作者写道: “朝而往, 暮而归, 四时之景不同, 而 乐亦无穷也。 ”‎ ‎3. 滁人游、 太守宴、 众宾欢、 太守宴。‎ ‎4. 山水之乐、 宴酣之乐、 禽鸟之乐、 太守之乐、 与民同乐。‎ 本文将写景与抒情自然结合, 由景生情, 情景交融。 以“乐” 为主线,‎ 用“醉” 与“乐” 的统一, 写出作者“与民同乐” 的思想。‎ ‎5. 滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。 享受“山水之乐” 的不仅有 太守及其宾客, 还有滁州的百姓, 一州之人, 人人都可以纵情山水。‎ ‎“滁人游” 写得有声有色———有歌声和呼应声, 有负者和行者, 有 老人和孩子。 百姓此时兴高采烈地出游, 是因为生活安定富足, 而这 又跟太守励精图治有关。 太守为此而乐, 醉是表象, 乐是本意, 本质 在于与民同乐, 这是他的政治理想。‎ ‎6. 相同点: (1) 两篇散文写作背景相同; (2) 都是借触景生情来抒 发自己的抱负和情怀, 都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心的 高尚情感; (3) 语言都非常优美, 读起来琅琅上口。‎ 不同点: 主题深度有别。 《醉》 文表述主题的方式是含蓄深沉的。 醉 5‎ 翁把“与民同乐” 的济民之情隐含在描写叙述之中, 没有一语道破,‎ 而是在醉中写乐, 在乐中写醉, 因而才留下了“醉翁之意不在酒, 在 乎山水之间也” 的千古名句。 而《岳》 文表达主题的方式是直抒胸臆。‎ 范公在比较了“迁客骚人” 的仕途进退的悲喜之情后, 直接道出了他 的“不以物喜, 不以已悲” 的磊落胸怀, 并以“先天下之忧而忧, 后 天下之乐而乐” 的至理名言, 展示了他以天下为己任的高风亮节。‎ 5‎
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