2020-2021学年九年级语文上学期期中考复习议论文阅读含解析新人教版

2020-2021学年九年级语文上学期期中考复习议论文阅读含解析新人教版

1 议论文阅读 一、阅读下文，回答问题。 ①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明 的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机 和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想 获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从 卑微走向伟大。 ②丹尼尔•洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近 4 岁的时候还是个穷人，成为 船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？ 当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包 租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借” 拥有了自己的船队；也是靠整个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼 尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。 ③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就 写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”“假”的意思便是“借”。 纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一 个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里 之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取， 吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之， 此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借 助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难 成就自己的宏业伟绩。 ④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹 尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。 你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千 里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水 面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是 “借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也歹管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借 山”，还是“蛟龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱 2 负的宏图大展。 1．本文的中心论点是什么？ 2．第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 3．第④自然段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？ 4．请为本文中心论点再补充一个事实论据。 二、阅读下文，回答问题。 停下来，做个发现者 张 勇 ①李斌先生在文中谈到，大学时老师来北京出差，邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶，并传 授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再 累，也要给自己留出一点品茶静思的时间。” ②忙是一种节奏，是一种标志，也是一种生活。现在社会，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫、学习 的压力、梦想的追求，常常让人行色匆匆，不肯停下脚步。于是，在努力拼搏的过程中，我们有时候会感 到无力、彷徨、孤单。与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来。 ③立陶宛有一种螺旋树，这种树在幼年时，长势过快，一味地疯长，顶端的幼芽就显得柔弱，经不起 风吹雨打。每到刮风下雨，这些脆弱的幼芽往往不堪一击，几乎全被毁掉。顶芽被毁后，螺旋树就生长出 许多侧芽来顶替，这样一来，就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。 ④做任何事情都不能急于求成，要循序渐进，一步一个脚印地去做，这样才能为成功打下坚实的基础。 没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如电影 镜头，长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面；__________。 ⑤古人在驿道旁边建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在“停” 中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。“停”是为了更好地走，这是中国 古人的智慧在“亭”中的形象体现。 ⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓无所栖息的灵魂；“清泉石上流”流一江春水细浪淘洗劳累 庸碌之身躯。仁者爱山，智者乐水。面对山之厚重、水之浩渺，难道你就不会有些许感悟吗？洗净铅华的 心灵同样可以清丽脱俗、摄人心魄。过去的就让它过去吧，现在你需要重新起航。不偶尔停一下，你如何 能直挂云帆济沧海呢？不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，成为美的发现者和欣赏者呢？ （选自《做人与处世》，有删改） 5．通读全文，说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获。 3 6．选出下面对本文理解和分析不正确．．．的一项（ ） A．当我们行到水穷处时，与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来，坐看云卷云舒。 B．举螺旋树的例子是从正面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿，就会根基不稳，难以承受生活的重 压。 C．只有学会劳逸结合，在停中补充体力，才能为今后的行路增添力量。中国的“亭”形象地诠释了这一智 慧。 D．我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音，尽情领略生活的美好。 7．请在第④段横线上补写一个运用比喻论证的句子。 三、阅读下面的文字，完成下面小题 读书的三种姿势 孙绍振 ①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不 一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读得，其特点是没有固定的目的，真所谓博览群书。这种 读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法， 是一种休息、消遣，也许还是一种享受。日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。 但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松 地达到目的的。 ②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”，不但是一 种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求” 呢，那是意味着追求。要追求就得认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁 骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。 ③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上下左右联 系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在 表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉。如果你没有刻苦钻研的精神，即 使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精 义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。 ④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本 是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的。任何作品都免不了有某种历史 和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的 4 人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认 识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你 自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你 也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。 ⑤这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就 是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说 哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题， 而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了 一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子 一句话，叫做当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不 到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。 8．通读全文，指出文章题目中“三种姿势”的含义。 9．第③段中画线句子，运用了哪种论证方法?并简要分析。 10．结合下面材料，联系选文，说说你应该采用文中的哪种读书方法。 材料:习近平在(领导干部要爱读书读好书善读书一在中央党校 2009 年春季学期第二批进修班暨专题研 讨班开学典礼上的讲话)中引用了“学而不思则罔，思而不学则殆”，他要求“领导干部要同时防止学而不 思和思而不学这两种现象”。 四、阅读下文，回答问题。 焕发自省的力量 ①“吾日三省吾身”“行有不得者皆反求诸己”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”……自古以来， 我们的先贤在修身养性、练达自身等方面，都十分重视自省的力量。现实生活中，唯有自省，人才会变得 克己谨慎，不断反思审视自身的过失，真正去纠正错误、解决问题，避免小过失发展成大错误。 ②自省的力量，首先在于可以“____________”。古人云“以责人之心责己，则寡过”“日省其身， 有则改之，无则加勉”，极言自省是修身养性、提升境界的重要方法。《世说新语》载，周处年少时凶强侠 气，为乡里所患，与蛟、虎并称为“三害”。周处射虎杀蛟三日不见，乡人以为周处死了互相庆贺，周处 回来后听到乡邻相庆，才知被乡邻憎恶，乃“有自改意”，由此弃恶从善，“有文思，志存义烈，言必忠 信克己”。今天，我们讲自省，对思想、工作、生活点滴及细节子以检视，客观地看待自我，清醒地查找 不足，其意义并非止于忏悔，而在于超越自我，促进自我认知、自我完善，不断唤醒善意良知，不断升华 人格。 5 ③自省的力量，还在于能够“达人”。“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”，桐城六尺巷这一古今 佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效果。一 事当前，我们首先反省自己的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容，很多问题 就会在无形中化解了。对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会形成向上向善 的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。 ④“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。 处身现代社会，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的规则意识、道德品行、言行举止，在自省中 知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水平。 11．从下面两个词语中选一个填入第②段空白处，你认为哪一个最恰当？说说理由。 A．正己 B．立己 我选__________项 理由：________________________________ 12．对本文中心论点概括最准确的一项是（ ） A．一个人，只有能自省，才能做到克己，才能不断反思自身，改正错误。 B．善于自省的人才富有人格魅力，善于自省的民族才受世人敬重。 C．自省的意义并不止于忏悔，更在于超越自我，促进自我认知、自我完善。 D．我们要自省，在不断自我约束中实现自我完善，共同提升社会文明水平。 13．下列课文中人物的事例可以作本文论据的一项是（ ） A．郑振铎《猫》中的“我” B．《藤野先生》中的“我” C．《爸爸的花儿落了》中的英子 D．《阿长与〈山海经〉》中的“我” 五、阅读下面文章，完成小题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失! ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫 圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的"买卖街"，也有象征 着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭 州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间， 6 仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1824 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿 不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三 千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 附文: ①……在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个寺迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念—— 从中产生欧洲艺术；一为幻想——从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术，一个近乎超人的民族所能幻 想到的一切都荟集于圈明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的话。只要想象出 一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛， 以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几 世纪的营造，究竟是为谁而建的呢?为人民，因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、 哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它，人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马 的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。 ②这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚 烧。从他们的行为未看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。 真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后， 他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。 ③在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要授出裁议，并且谢谢您给了我抗 议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。 （附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 14．《圆明园的毁灭》写道，圆明园也是世界文化；雨果说的哪句话与这个看法相同？ 15．请简要分析《圆明园的毁灭》③段与“附文”①段画线句子中修辞方法的作用。 16．“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词，这个词有何作用？ 17．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬 运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？ 18．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？ 7 六、阅读选文，完成下列各题。 ①人贵立志。立志是事业的起点，也是事业成功的基石。古往今来，能成就大事业者莫不先怀雄心壮 志，并且矢志不渝。宋代学者程颢曾说：“治天下者，必先立其志。”明代学者王阳明也说：“夫学，莫 先于立志。”由此可见，立志对于一个人的事业发展来说，既是指引又是动力，起着十分关键的作用。 ②何谓立志、如何立志？答案见仁见智、人言人殊。一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣， 这显然过于狭隘和短视，不宜提倡；更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要，在这个大前提下寻找 个人的兴趣点，然后确定志向。这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值 得大力倡导。 ③在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多立有大志。比如，被林则徐誉为“绝世奇 才”的左宗棠，很早就怀有“身无半亩，心忧天下”之志。尽管他三次赴京会考皆名落孙山，直到 4 岁还 是一介布衣，但救世济民之心毫不动摇，潜心研究中外舆地军略，后来被人誉为“天才军事领袖”。在抵 抗外国侵略方面，他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥，在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后，又挫败 了沙皇对中国西北的侵略阴谋，捍卫了中国的领土主权。后来，他在中法战争中坚决抵抗法国侵略，直到 生命的最后一刻。 ④关于立志问题，毛泽东同志在 1917 年的《致黎锦熙信》中有过深刻论述：“今人所谓立志，如有志 为军事家，有志为教育家，乃见前辈之行事及近人之施为，羡其成功，盲从以为己志，乃出于一种模仿性。 真欲立志，不能如是容易，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准，立之为前途之 鹄，再择其合于此鹄之事，尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。如此之志，方为真志，而非盲从之 志。”这就是说，只有把立志建立在深明哲理的基础上，而不是简单盲从，才能使志向更加高远而切实。 ⑤毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解，而且为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样。他在 求学时代，即立志救国救民，“身无半文，心忧天下。”为了救国救民，他在学习上废寝忘食，寻找救国 救民真理，最后终于找到了马克思主义。为了救国救民，他还利用一切机会开展社会调查。在 1917 年暑假， 他带着一把雨伞、一双草鞋，步行 900 多里，历时一个多月，走访了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五县 农村，访贫问苦，倾听村民的呼声。同年寒假，又赴浏阳进行调查。1918 年至 1920 年间，为组织留法勤工 俭学，他利用去北京和上海之便，相继深入河北长辛店、山东泰山和曲阜等地进行社会考查。此外，他还 先后多次去萍乡安源煤矿了解工人疾苦，向工人宣传马列主义。这些社会调查为他后来形成依靠工农、走 农村包围城市的革命道路，无疑起到了重大作用。通过社会调查，他更加坚定了为民族独立、人民解放和 国家富强、人民幸福而努力奋斗的意志。因此，在此后的革命征途中，不管遇到任何艰难险阻，毛泽东同 志都矢志不渝，最终成为一代伟人。 8 ⑥在这个共筑中国梦的时代，我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量、实现自己的人生价值， 首先必须确立高远的志向，为了自己的志向不懈奋斗。 （选自《人民日报》，有删改） 19．选文的中心论点是什么？ 20．选文第三段运用了什么论证方法？有什么作用？ 21．选文第四段与第五段不能调换的原因是什么？ 22．对选文内容理解有误的一项是（ ） A．古代学者程颢和王阳明告诉我们：无论治天下还是学习都要先立志。 B．仅注重个人利益，或者纯凭个人志趣来树立志向是不宜提倡的。 C．一个人，只要能立下大志，就一定能为国家民族做出重要贡献。 D．左宗棠心忧天下，面对外国侵略，赴西北指挥，捍卫了国家的领土主权。 七、阅读下文，完成后面小题 善借者赢天下 ①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明 的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和 风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获 得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑 微走向伟大。 ②丹尼尔•洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近 4 岁的时候还是个穷人，成为 船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？ 当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包 租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借” 拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼 尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。 ③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就 写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假”的意思便是“借”。 纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一 个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷恨之中，决胜于千里 之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取， 吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之， 9 此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借 助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难 成就自己的宏业伟绩。 ④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹 尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。 你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千 里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水 面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是 “借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借 山”，还是“蚊龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱 负的宏图大展。 （选自《思维与智慧》2016 年第 6 期，有改动） 23．本文的中心论点是什么？ 24． 第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？ 25．第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？ 26．请为本文中心论点再补充一个事实论据。 27．“借”是大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。 （材料一）张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷牌，差点就家破人亡。 （材料二）某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面 的问题而卡壳， 不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费 八、阅读下面文章,完成下面小题。 要善于“折叠”自己 陈大笑 ①把 15 张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠 15 次，厚度竟然超过 了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚 度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。 红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回， 与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战 10 例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲 的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那 些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流 一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量 的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法 国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子， 此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其 中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。__________________________________________。 在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④________________。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为 1%，反复尝试 100 次，成功的 概率竟然能达到 27%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松， 比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简 单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果 你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上 到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”， 因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我 的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”， 到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不 断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能 成就精彩人生。 (《解放军报》2018 年 9 月 20 日，有改动) 28．本文的中心论点是什么? 29．第②③④⑤段从四个方面论证了中心论点。根据上下文,在第④段横线上填写合适的内容。 30．②段中主要运用了哪种论证方法?有何作用? 31．请在第③段横线上补充一个事实论据。 参考答案 11 1．善借者赢天下。 2．举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下” 的中心论点，更具有说服力。 3．不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序 一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。 4．示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江” 的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌， 他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲，他的创作事业 才能如日中天。（正、反面事例均可） 【解析】 本文的中心论点是善借者赢天下，作者运用举例论证，具体论证“善借者赢天下”的中心论点；然后引用 曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”引用庄子有言：“鹏之徙于南冥 也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”说明只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能 借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。 1．本题考查议论文论点的提炼和概括。论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方： 一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四 是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合本文的内容来看，本文的标题即 为本文的中心论点：善借者赢天下。 2．本题考查论证方法及其作用的分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题 格式，具体分析，进行解答。第②段主要举了美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子， 可以看出用的是举例论证的方法，来论证“善借者赢天下”的中心论点。 3．本题考查议论文语段的顺序分析。解答此题首先要明确观点，一般都为不能，然后分析这几个段落论述 了什么，并分析它们之间的关系，最后点明不能调换。结合前后文内容来看，画线句子先说丹尼尔因善成 就梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌，这二者分别与第②③段的顺序一致，它们是互相对应的关系，所以不 能调换顺序。 4．本题考查的是补充论据的能力。补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合 适的事例，即可解答。要注意举例语言通顺，论据具体，表述明白。比如我们可举项羽因不善于“借”而 最终失败的例子。 5．①可以发现不同的自己；②可以使忙碌（周期）与休憩（周期）相结合，让生命更精彩；③可以补充体 12 力，增添力量，让后面的路走得更轻松；④可以成为美的发现者。（谈出其中三点即可） 6．B 7．（示例 1）适度的停顿就像歌曲中有副歌，才会与主歌形成起伏的乐曲变化，使歌曲悦耳动听。 （示例 2）适度的停顿就如绘画中的留白，是对主题的补充和延伸，也是画图中不可缺少的部分。 【解析】 5．本题考查对文章内容的理解与概括。文章罗列了“偶尔停下来”给人带来的收获：第①段通过李斌老师 的话语告诉我们“只有学会停顿，才能发现不同的自己”；第③段反面举例，写立陶宛的“螺旋树”一味 疯长，不肯停下来，最终“长成了弯弯扭扭的螺旋树”；第④段告诉我们“忙碌周期与休憩周期相结合才 能让生命充满精彩”，这两段共同向我们传达了“偶尔停下来”可以使自己劳逸结合，让生命更精彩；第 ⑤段剖析“亭”的文化意蕴，意在告诉我们“偶尔停下来”，可以补充体力，增添力量，让后面的路走得 更轻松；第⑥段使用反问句“面对山之厚重、水之浩渺，难道你就不会有些许感悟吗”，意在告诉我们， “偶尔停下来”，可以成为美的发现者。 6．B．“从正面论证”有误。第③段举螺旋树的例子是从反面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿就 会根基不稳，难以承受生活的重压。故选 B。 7．本题考查补写。补写运用比喻论证的句子，首先需要明确此比喻句的本体。结合文意，此处是在论述“适 度的停顿”，故此比喻句本体应为“适度的停顿”。之后确定喻体，结合横线处前一句“犹如电影镜头， 长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面”，可以将喻体确定为“绘画中的留白”等。最后阐明“绘 画中的留白”对于“画”所起的积极作用即可。 8．第一种是躺着读，第二种是坐着读，第三种是站起来读；三者是渐进的逐渐深入的关系。 9．比喻论证，生动形象地论述了“坐着读”书的优点是认真钻研，一丝不苟，缺点是思路被动，全盘吸收。 10．站着读，能批判性地接受知识。 【解析】 8．此题考查的是从文中搜集信息的能力。通读文章可以搜集到读书的三种姿态：“第一种是躺着读”，“另 一种姿势，就是要坐着读”，“得站起来，也就是用俯视的姿态”，三种方法是逐渐深入的。据此理解作 答。 9．此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。“坐着读的关键 是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义”运用比喻论证，生动形象地论证了“坐着读”“这种 方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵”但“你的思路是被动的”。 13 据此作答。 10．此题考查的是迁移性理解。材料中习近平主席对读书提出的要求“防止学而不思和思而不学这两种现 象”，可见读书应学思结合，要“把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判”， 所以应该是第三种“站着读”。据此作答。 11．B 本段论述的是，自省不仅能检视自我，改正不足，还能超越自我，升华人格。（大意对即可） 12．D 13．A 【解析】 11．本题考查对文段的理解，词义的辨析。“立己达人”语出《论语·雍也》，原文为“己欲立而立人，己 欲达而达人”，与下段“达人”照应。从两词意思看，“正己”指端正自己的思想、言行，“立己”还含 有用自己的言行影响他人的意思。故选 B。 12．本题考查中心论点的归纳。据文末的“在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我们就将在不断自我约束 中实现自我完善，进而共同提升社会文明的水平”归纳即可。本文第②段论述“立己”，第③段论述“达 人”，从个人和社会两个方面阐述“自省的力量”之作用，A、B、C 三项表述的均是“自省”对个人的影响。 故选 D。 13．本题考查论据的分析。 A.《猫》中的“我”通过三次养猫的经历反省自己，领悟到了一些生活的哲理和做人的道理，充分论证了 “自省”的力量； B.《藤野先生》中的“我”在看电影事件后弃医从文，是觉醒而非“自省”； C.《爸爸的花儿落了》中，英子表现出的是镇定、安静，表现的是成长中需要勇气与承担。也不是谈“自 省”； D.《阿长与〈山海经〉》一文重点通过具体的事件来表达“我”对长妈妈的深切怀念，并不是在谈“自省”； 故选 A。 14．在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。 15．③段画线句用比喻的修辞方法生动地描写出置身圆明园中的美好感受，说明圆明园的建筑美：C 段画线 句用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术。 16．说明焚烧圆明园是有领导、有目的，有指挥的行动。 17．揭示了侵略者的贪婪与无耻。 18．《圆明园的毁火》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。 14 【解析】 14．首先要理解好题干“圆明园也是世界文化”一句的意思。然后通读文章，根据题干要求，找到答案的 相关区域，然后提取关键句作答即可。如可提取“附文”的第 1 段“在世界的一隅，存在着人类的一大奇 迹，这个奇迹就是圆明园”一句作为答案。 15．考查修辞手法的类型及其表达作用。③段把圆明园的灿烂辉煌的“民族建筑”和“西洋景观”比喻为 “幻想的境界”，写出了人们置身圆明园中的美好感受，突出圆明园的建筑美。“只要想象出一种无法描 绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园”一句中的“如同月宫似的仙境”，用比喻的修辞方 法形象地论证了圆明园属于幻想艺术，突出了圆明园建造艺术的精美绝伦。 16．考查语句的作用。首先要读懂题干所给句子的大意，分析这些句子的言外之意。如题干“凡是能拿走 的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”一句，还有“附 文”中“两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈 哈大笑着回到了欧洲”等句，无不说明焚烧圆明园是有领导、有目的，有指挥的行动。是法国政府和英国 政府所为。有力地说明了“统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远 不会”。 17．考查词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语 的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“奉命”本义：接受命令；遵守命令。“三千多名侵略 者奉命在园内放火”的“奉命”揭示了英法军人是在政府的指使下犯下的滔天罪行，同时侵略者的贪婪与 无耻。 18．比较阅读。考查《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处。《圆明园的毁火》以说明为主 要表达方式，说明了圆明园当年辉煌景观和它的毁灭，圆明园毁灭的损失无法估量。“附文”以议论为主 要表达方式。对英法联军的强盗行为进行了辛辣的嘲讽。 19．立志对于一个人的事业发展来说，起着十分关键的作用。 20．举例论证、对比论证，具体突出地论证了“在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡献的人，大多 立有大志”的观点。 21．第④段论述了毛泽东同志对立志提出了深刻见解；第⑤段论述了毛泽东同志为我们如何实现高远志向 树立了榜样。这两段与第⑤段首句一一对应，所以不能调换。 22．C 【解析】 19．此题考查学生对中心论点的把握。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论 15 题一般出现在文题或文章的首尾段，也有的需要根据文意来概括。 结合本文内容来看，作者着重阐述“立 志”的问题，并在首段给出论点，即：“立志对于一个人的事业发展来说，既是指引又是动力，起着十分 关键的作用”。 点睛：怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢？一是根据题目来确定该中心论点，文章标题即是中 心论点，有些议论文，题目就直接点明了中心论点。二是根据中心论点提出的位置确定。在文章开头确定 中心论点，作者在开头提出中心论点的方式主要有两种，文章第一句或第一段开门见山提出中心论点，由 某个问题或某种现象引出中心论点。在文章结尾确定中心论点，一些议论文，特别是总分式或层层递进式 结构的文章，开头提出问题再经过多角度论证，作者往往会在结尾重申中心论点。在文章中间分析论证后 推出中心论点。三是根据分论点来确定中心论点。四是根据论证的结构来确定中心论点。五是作者提出的 中心论点隐藏在引用的名言警句中。 20．本题考查论证方法及其作用。常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。解答 此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。从第三段内容 来看，主要举了被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠的例子，并将他的前后半生的经历进行对比，可见用 了举例论证、对比论证两种论证方法，来论证文段的首句：“在我国历史上，为国家和民族作出过重要贡 献的人，大多立有大志”的观点。 21．本题考查议论文写作结构的分析。解答此题的关键是结合上下文，看各段分别表述了什么内容，明确 这样安排结构的原因。首先文章第四段是写毛泽东对“立志”的深刻见解；第五段则是重点论述毛泽东同 志“为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样”，正好分别与第五段开头的两句话一一对应，所以不能调 换。 22．本题考查对选文内容的理解和分析。根据文章末段的话：“我们要想为国家和民族的发展贡献自己的 力量、实现自己的人生价值，首先必须确立高远的志向，为了自己的志向不懈奋斗。”我们可以了解，这 句话的意思是说一个人，能立下大志，还要不懈的奋斗，才能为国家民族做出重要贡献。故选 C。 23．善借者赢天下 24．举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔•洛维格从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下” 的中心论点，具有说服力。 25．不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺 序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。 26．示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江” 的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌， 16 他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱自己写的歌曲，他的创作事 业才能如日中天。(正、反面事例均可) 27．示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材 料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实 际情况而照搬。 【解析】 23．本题考查论证方法及其作用的分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答 题格式，具体分析，进行解答。第②段主要举了美国亿万富翁丹尼尔•洛维洛从银行借贷成就自己事业的例 子，可以看出用的是举例论证的方法，具体有力地论证了论点。 24．此题考查了语言的逻辑顺序。因为本文先后举了丹尼尔因善借成就自己的梦想（第二段），刘邦因善借 铸就辉煌的人生（第三段）的例子，这两个句子与它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。 25．本题考查的是补充论据的能力。补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择 合适的事例，即可解答。要注意举例语言通顺，论据具体，表述明白。比如我们可举项羽因不善于“借” 而最终失败的例子。 26．此题考查了学生对文章内容的深入理解分析。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛 泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。谈“善借”二字 的理解，要结合文章的内容，同时也要联系材料，不能顾此失彼，这一点要注意。 28．人要要善于“折叠”自己 29．“折叠”是耐心的坚持 30．主要运用了举例论证。通过红军时期的具体事例——四渡赤水，并不是刻意为之，而是面对具体情况 的灵活应变，迂回前进，来论证本段的分论点，既生动具体，又有无可辩驳的说服力。 31．达芬奇只所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次的重复“画蛋”中，寻找规律，画出个 性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。 【解析】 28．此题考查的是从文中搜集论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态 度的肯定陈述句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。面对此类试题通常从几方面入手：① 从题目入手，捕捉文章中心论点；②开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中间，提炼论点。通 读文章我们可以发现题目中明确了论题“要善于“折叠”自己”，然后我们组织成句就是中心论点：人要 善于“折叠”自己。据此作答。 17 29．此题考查的是对文段内容的概括能力。文段④中“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能 胜过那些艰难的大事。”告诉我们坚持的重要性，然后结合②③⑤段分论点的形式，我们可以概括为：“折 叠”是耐心的坚持。据此作答。 30．此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论 证。可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。②段中列举 了“四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例”，运用了举例论证，具体有力地论证了““折叠”是智慧的 迂回”的观点。据此作答。 31．此题考查的是论据的补写。对于事实论据，我们需要选择那些尽人皆知的例子，这样才有说服力。结 合这个段落的分论点““折叠”是生动的重复”，我们可以举那些发明家，科学家等在经过反复实践才有 所成就的例子。例如：爱迪生、牛顿等。据此作答。