2018年人教版中学九年级语文下册《愚公移山》导学案5

2018年人教版中学九年级语文下册《愚公移山》导学案5

愚公移山 学习目标：‎ ‎1、记住“且”“惩”“反”“苦”“之”等词语意义，积累一定量的文言词汇。‎ ‎2、反复诵读课文，理解文意，培养语感。‎ ‎3、认识愚公的形象，理解寓意，获得有益的人生启示。‎ 学习重难点：‎ 认识愚公的形象，理解故事的寓意。‎ 学法指导：‎ 先利用工具书，结合文下注音，初读课文，读准字音、停顿（要注意“遂率子孙荷担者三夫”等长句）；再结合注释和上下文，粗知大意（讲述了什么故事）；然后揣摩人物对话的语气，联系人物行动等，揣摩人物形象，想想故事（人物行为）给我们什么启示。特别要注意，几步学习过程中都要重视朗读。‎ 学习过程：‎ 一、预习·导学 ‎1、读准下列加点字的音。‎ ‎⑴高万仞（ ） ⑵惩（ ）山北之寒（ ） ⑶出入之迂（ ）也 ‎⑷魁（ ）父之丘 ⑸叩（ ）石垦壤 ⑹箕畚（ ）（ ）运于渤海之尾 ‎⑺荷（ ）担者 ⑻孀（ ）妻 ⑼始龀（ ）‎ ‎⑽穷匮（ ） ⑾亡（ ）以应 ⑿一厝（ ）朔（ ）东 ‎2、解释下列加点词的意义。‎ ‎⑴惩（ ）山北之塞 ⑵毕力平险（ ） ⑶且焉（ ）置土石 ‎⑷荷（ ）担者 ⑸箕畚（ ）运于…… ⑹寒暑易（ ）节 ‎⑺始一反（ ）焉 ⑻汝之不惠（ ） ⑼虽（ ）我之死 ‎⑽何苦（ ）而不平 ⑾一厝（ ）朔东 ⑿杂然相许（ ）‎ ‎⒀ 方七百里（ ） ⒁ 年且九十（ ） ⒂曾不若孀妻弱子（ ）‎ ‎1方其远出海门（ ） 且焉置土石（ ） 曾益其所不能（ ）‎ ‎⒃ 汝心之固（ ） ⒄ 河曲智叟亡以应（ ）‎ ‎ 吾义固不杀人（ ） 今亡亦死，举大计亦死（ ）‎ ‎3、用现代汉语说说下列句子的意思。‎ ‎（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？‎ 译：________________________________________________________‎ ‎（2）寒暑易节，始一反焉。‎ 译：________________________________________________________‎ ‎（3）甚矣，汝之不惠！‎ 译：________________________________________________________‎ ‎4、查资料，把搜集到的《列子》的有关知识写在下面，并查找成语词典，解释“愚公移山”的比喻义。‎ ‎《列子》_____________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________。‎ 愚公移山：_________________________________________________________。‎ ‎5、诵读课文二~三遍，把预习时遇到的疑难、困惑写在下面。‎ ‎__________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________‎ 二、学习·研讨 ‎1、导入。‎ ‎2、简介《列子》，交流预习时的疑难、困惑。‎ ‎3、初读课文，读准字音、停顿。‎ ‎4、再读课文，说说全文及各段讲述的内容。‎ ‎[提示思考]： ‎ ‎①愚公为何决心“移山”？‎ ‎②移山遇到了哪些困难？‎ ‎③愚公妻和智叟说的话差不多，能否用同样的语气、语调来读？‎ ‎5、研读课文，认识人物形象，理解故事寓意。‎ 讨论：结合文本内容，用“我认为愚公是一个……形象，这从……中可以看出”这样的句式说一句话。‎ 讨论：作者塑造这一形象有什么寓意。‎ ‎6、联系实际（自己），畅谈感受。‎ 讨论：愚公精神是什么？这种精神在当代有发扬的必要吗？‎ 三、巩固·延伸 ‎（一）中考题回顾：‎ ‎【甲】1．解释下列句子中加点词的意义。（2分）‎ ‎①惩山北之塞，出入之迂也。 惩： ‎ ‎②汝心之固，固不可彻。 固： ‎ ‎2．用现代汉语写出下列两句话的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（4分，各2分）‎ ① 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？‎ ‎ ‎ ‎②子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？‎ ‎ ‎ ‎3．文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟 的态度形成鲜明对比；并主要运用 的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。（2分）‎ ‎4．在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的题目，不得少于2个。（2分）‎ ‎① ② ‎ ‎5．读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的呢？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之有理。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【乙】1．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）‎ A．其如土石何 B、 汝心之固，固不可彻 ‎ 必先苦其心志 固国不以山溪之险 C．且焉置土石 D、 河曲智叟亡以应 或置酒而招之 今亡亦死，举大计亦死 ‎2．智叟阻止愚公移山的理由是什么？愚公又是怎样驳斥他的？请根据选文内容，用自己的话简要回答。（3分）‎ ‎ ‎ ‎3．请你谈谈对愚公移山这件事的看法。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）能力训练：‎ 阅读下面文言选段，完成1~3题。（7分）‎ 昔有大长者①子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑②洄流矶③激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处④。至洄洑漩流之中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。‎ ‎（选自《百喻经》）‎ 注释：①〔长者〕显贵有德的老人。 ②〔漩洑（fú）〕旋涡。‎ ‎③〔矶〕露出水面的大石头。 ④〔处（chǔ）〕处置，即驾船。‎ 1． 解释下列句中加点词语的含义。（3分）‎ ‎⑴语众人言 语： ‎ ‎⑵不能前进至于宝所 所： ‎ ‎⑶举船商人没水而死 举： ‎ 2． 请用简洁的语言叙述故事的主要情节。（2分）‎ ‎ ‎ ‎3．读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？（2分）‎ ‎ ‎