八年级下语文课件《周总理你在哪里》 (14)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《周总理你在哪里》 (14)_苏教版（2016）

周 总 理 ， 你 在 哪 里 柯 岩 本文选自《周总理永远和我们在一起》（1977，1） 作者：柯岩（当代儿童文学作家） • 思考：当时周总理已经 逝世一年了，为什么作 者还要问“周总理，你 在哪里”？ • 体现了十亿人民对他的 深切的思念和深情的呼 唤，能深深扣动人们的 心弦，激起人们感情的 共鸣。 分析课文 分析课文： 第一段（第1节）：诗人直抒胸臆，表达了由衷敬爱周总理和深切怀念周总理 的淳朴诚挚的思想感情。为全文奠定了抒情基调。 第二段（第2—7节）：着重刻画了周总理的光辉形象，进一步表现了崇敬与 思念之情。 三幅画： 第一幅：以高山为背景，表现了周总理忠于人民、忠于革命，万里征途奋斗 不息的无产阶级政治家本色。 第二幅：以大地、森林、大海为背景，表现了总理深入人民群众、关心人民 冷暖、与人民同甘共苦的无产阶级实践家作风。 第三幅：以整个世界和北京天安门广场为背景，表现了周总理为全人类的解 放、为社会主义祖国的富强、为人民的幸福鞠躬尽瘁、死而后己的无产阶级 革命家的精神境界。 第三段（第7—9节）：全诗抒情的高潮。它表现了周总理永远活在人民的心 里，永远和人民生活、战斗在一起的深刻思想。 赏析： • 想一想：高山、大地、 森林、大海、汗滴、 松涛、深深足迹、太 阳分别象征什么？ • • • • • • 高山: 周总理的高风亮节及高 大形象 • 大地：周总理广博的胸襟和 脚踏实地、扎根于群众的作 风。 • 森林：联想起总理的功勋， 即使以蓝天为纸、森林作笔 也是写不完、书不尽的。 • 大海：情深似海、万倾碧波 发出声声巨响，象是万乐齐 鸣，气势雄壮而又节奏和谐 地歌颂人民总理深入下层、 体恤群众痛痒的美德。 • 汗滴：深入广大农村，与人 民群众一起挥汗劳动，艰苦 创业。 • 松涛：坚贞不阿，刚毅挺拔， 郁郁葱葱、万古长青是不朽 精神的写照。 • 深深足迹：义重情深，充分 肯定踏实坚定的革命作风。 • 太阳：光辉形象、不朽精神 与日月同辉，与天地共存。 怀念周总理 • 慰问灾区视察海军 视 察 工 厂 亲 临 工 地 修辞手法： 拟人： 反复： 连续反复：“在哪里” “刚 离去” 间隔反复：“对着……喊” 作用：整齐的句式可以增强语势，加深 读者印象，强调作用和加强抒情气氛。 把大自然人格化，让高山知音、 大地知情、森林应答、大海说话、天 安门广场劝人安静、轻声。 作用：增强诗歌的艺术效果，深化 作品主题，让山河生感、草木动情。 课文思路： • （一） （二） （三） • 崇敬、怀念 刻画形象 揭示主题 • （全诗基调） （六幅画面） （抒情高潮） • [反复] 革命本色 [反复] • 优良作风 • 崇高境界 • [拟人、反复] • 首尾呼应 • 主题：这首诗通过对周总理的深情 呼唤和山谷、松涛、海浪、广场的 回音，展现了周总理与人民心连心 的动人画面，歌颂了周总理为人民 的事业鞠躬尽瘁、死而后己的高尚 品质，抒发了人民对周总理由衷热 爱和无限缅怀的革命深情。 作业： • 完成课后练习。 • 背诵本文。 • 预习《〈白毛女〉选 场》。 下课!