人教版八年级下册数学课后作业课件-2第十七章 勾股定理（二)

人教版八年级下册数学课后作业课件-2第十七章 勾股定理（二)

中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第十七章 勾股定理 17.1勾股定理 第2课时勾股定理（二） 夯实基础 1. 如图KH17-1-6，x,y,z分别表示以直角三角形三边为边 长的正方形面积，则下列结论正确的是 （　　） A. x2＝y2+z2 B. x＜y+z C. x-y＞z D. x＝y+z D 2. 直角三角形的两条直角边为a，b，斜边为c，斜边上的 高为h，下列结论：①a2+b2＝c2；②ab＝ch； ③ . 其中正确的是 （　　） A. ① B. ①②③ C. ①② D. ①③ B 3. 如图KH17-1-7是“赵爽弦图”，△ABH，△BCG，△CDF 和△DAE是四个全等的直角三角形，四边形ABCD和EFGH都 是正方形，如果EF＝4，AH＝12，那么AB等于 （　　） A. 30 B. 25 C. 20 D. 15 C 4. 已知一个直角三角形的两直角边长分别为3和4，则斜 边长是__________. 5. 如图KH17-1-8，在平面直角坐标系中，A（8，0）， B（0，6），以点A为圆心，AB长为半径画弧，交x轴的负 半轴于点C，则点C的坐标为__________. 5 （-2，0） 6. 如图KH17-1-9，已知△ABC中，∠ACB＝90°，以△ABC 的各边为边在△ABC外作三个正方形，S1，S2，S3分别表 示这三个正方形的面积，若S1＝25，S3＝144，则AB＝ _____. 13 7. 如图KH17-1-10，每个小正方形的边长都为1. （1）求四边形ABCD的周长； （2）求点A到BC的距离. 解：（1）由勾股定理，得 AB＝ BC＝ CD＝ AD＝ 则四边形ABCD的周长＝ （2）设点A到BC的距离为h，如答图17-1-6，连接AC. △ABC的面积＝ ×（2+5）×5-12×1×5- ×2×4 ＝11， 则 ×2 ×h＝11， 解得h＝ ， 即点A到BC的距离为 . 能力提升 8. 如图KH17-1-11①②下列两图均由四个全等的直角三 角形和一个小正方形拼接而成，且直角三角形的两条直角 边分别为a，b，斜边为c，a＞b. 请选择一个你喜欢的图 形，利用等面积法验证勾股定理. 你选择的是图_____， 写出你的验证过程. ② 证明：∵S大正方形＝c2，S大正方形＝ 4S△+S小正方形＝4× ab+（b-a）2， ∴c2＝4× ab+（b-a）2， 即c2=2ab+b2-2ab+a2. ∴c2＝a2+b2. 9. 如图KH17-1-12，在正方形网格中，每个小方格的边长 为1. （1）从A点出发画线段AB，AC，BC，使AB＝ ， AC＝ ，BC＝ ，且使B，C两点也在格点上； （2）比较两个数 和 的大小； （3）求点A到BC的距离. 解：（1）如答图17-1-7，AB＝ AC＝ BC＝ （2）观察图象可知AC＞AB， ∴ （3）∵S△ABC＝2×4- ×2×1- ×2×2 - ×4×1＝3， ∴点A到BC的距离为