- 2021-10-27 发布 |
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文档介绍
30 诗四首渡荆门送别教案一
《渡荆门送别》教案 教学目标 知识目标 1、了解这首诗相关的背景知识。 2、了解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3、了解把握借景抒情,情景交融的表现手法。 4、背诵并默写这首诗。 能力目标 1、加强朗读训练,让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律,感受 其声韵美;在反复诵读中,理解诗意,感悟诗情。 2、分析这首诗中的景物描写,体味文中情景交融的意境,赏析作品的意境 美。 3、揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧,并使之了然于心,成为自己的语 言财富。 德育目标 1、这首诗,描绘自然山水,文笔优美,情真意醇。学习它们,可 以激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。 2 体会作者对诗人沿途所见景物的描写,从中进一步体会诗人对祖国大好河 山的赞美和结故乡的无限爱恋之感。3、激发学生对家乡景物、对祖国大好河山 的热爱之情。 教学重点 1、体会诗词的意境美、语言美。2、背诵并默写这首诗。 教学难点激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚 的情思经及对“送别”的理解。 教学方法 1、朗读教学法:在教学本首诗时,通过放朗读读音,让学生体会, 然后学生齐读这首诗并感悟这首诗的思想内容。2、问题式教学法:教师依据教 学目标设计富有启发性的问题,在学生讨论、交流的过程中,严密思维、拓展想 象。3、采用课件进行教学(幻灯片)。教具准备多媒体 课时安排 1 课时 【教学过程】 一、导入新课,介绍作者。 唐宋诗词历来脍炙人口,今天我们将要学的《渡荆门送别》,唐代的名家名 篇。学习时重点体会诗歌表达的思想感情,并在此基础上背诵和默写。 李白,字太白,唐代诗人,是继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,自号青 莲居士。 〖拓展〗:欧阳修六一居士,李清照易安居士,白居易香山居士,苏轼东坡居 士。 二、学习《渡荆门送别》。 1、教师朗读或学生听录音。 2、学生自读,初步了解诗意,体会作者的思想感情。 3、指名学生读,要读出思想感情,齐读诗歌。 4、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么? ——远渡的地点和此行的目的。 5、颔联写景,描绘了一幅怎样的画面?是从什么角度来写景的? ——描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴地万里长江图, 写的是远景。 这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用的好,想一想好在何处。 ——“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来,写活 了,给人以空间感和流动感。 ——“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。 ——“入”字用得贴切,是对前途的展望,大江无阻挡地流向远方,空间广 阔,打开了诗人眼界,奔腾着诗人的想像,洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。 诗人出了三峡后看到的是一望无际的平原和广阔的江面,而在荆门以西作者 见到的是什么样的景象呢?用郦道元《三峡》中的句子回答。 ——自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 6、颈联则变换视角,描写长江的近景,谈谈这联诗所描绘的意境。 ——“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映在流速缓慢的长 江水中,好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多,则 天空高远,反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色,在自然美景中融进了诗 人见到平原时欣喜的感受。 〖延伸〗海市蜃楼:是大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象, 多出现在夏天海边或沙漠中。 在崭新的环境里一切都是新奇可喜的,就会产生敏锐的感觉,如李白在荆门 以东见到的是:月下飞天镜,云生结海楼的景象,在正是从荆门一带广阔平原的 高空这饿和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。假如在崇山峻岭的三峡中,我们 见到的则是:自非亭午夜分,不见曦月;如在山地,我没就只能见到:山高月小。 7、尾联运用了什么修辞手法?从尾联来看,这首送别诗是否是为朋友送行? ——拟人。不是,尾联中的故乡水是指流经故乡的水,“万里送行舟”指的 是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法,借写故乡水有情,不远万 里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。 8、全诗表达作者什么样的思想感情? ——通过对长江两岸秀丽景色的描绘,反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精 神,同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。 9、〖拓展〗朗读杜甫的《旅夜书怀》,找出与“山随平野尽,江入大荒流” 有异曲同工之妙的句子。 旅夜书怀 (唐) 杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。 10、齐读,背诵这首诗,指名学生背诵。 11、总结。 ——《渡荆门送别》一诗是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。结尾缘江水而生 发遐想,在“故乡水”送行的深情祝愿中,化为对故乡的眷恋和对大好前程的憧 憬。说白了就是“水送人,人思乡”。 12、发放课堂练习。 三、布置作业。 1、 能熟练背诵和默写; 2、 预习下一课; 3、 〖探讨〗李白的《渡荆门送别》是如何在浪漫主义风格中透着新奇的? 这首诗五、六两句在李白浪漫主义风格中透着新奇。这里的新奇不在描写景 色的本身而在它的托意。“月下飞天镜”,“下”字是动词,说月亮下来了,影子 落在江水中。圆圆的月亮,像一面镜子。镜子从哪里来的呢?从天上飞下来的。 天上一个月亮,水中一个月影,上下生光,照得大地的一切晶明透亮。古诗:“何 当大刀头,破镜飞上天。”本诗却从相反的方面来运用它新奇的想像。“云生结海 楼”,诗人看到天空云彩的奇幻变化,产生无穷想像。“海楼”即“海市蜃楼”。 这种自然现象的产生,是由于光线在大气中的折射,在大海或沙漠的上空,有时 忽然出现像城市的奇幻景象,古代人的科学水平低,惊为神怪,认为是海中的蜃 (蛤蚌之类)吐气结成的。江汉平原上空并无这种自然现象。诗人所指的是天边 云彩各种奇异的形状,仿佛也产生了仙人楼阁似的。为什么平常的月景和浮云能 引起诗人这么大的兴趣?因为在崭新的环境里认为一切都是新奇可喜的,就产生 了敏锐的感觉。过去诗人一直在四川生活,读书于戴天山上,游览峨眉,隐居青 城,所熟悉的是蜀中的山山水水。如今渡过荆门,山渐消失,眼前是一望无际的 低平的原野,诗人的感觉自然新奇了。 四、结束课程。查看更多