北师大版八年级下册数学同步练习课件-第2章-5 一元一次不等式与一次函数(一)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

北师大版八年级下册数学同步练习课件-第2章-5 一元一次不等式与一次函数(一)

中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 学资源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资源 中 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 精 品 教 学 资 源 中小学精品教 资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源中小学精品教 资源 中 小 学 精 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精 教学资中小学精品教学资 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学 品教学资源 中小 精品教学资源 中小 精品教 资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 资源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 小学精品教 资源 中小学精品教 资源中小学精品教学资源 学精品教学资源 中 学精 教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学 品教学资源中 精品教学资源 小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品 中小 精品教 资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小 精品 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小 精品 学资源 中 学精品教 资源中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品 资源 中 教学资源 中 精 教学资源 中小 品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 品 教 资 源 中 小 学 品 教 资 源 中 小 品 教 资 源小学精品教 资 中 小 学 精 品 教 学 资 源中小学精品教 资 中 小 学 精 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 学 精 品 教 资 源 中 小 学 品 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小 精 教中小学精品教学 中小学精品教学资源 中小学 品教学资 中小 精品教学资源 中小 品教学资源 精品教学资源 5 一元一次不等式与一次函数 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 第1课时 一元一次不等式与一次函 数(一) 课前预习 1. 已知一次函数y=kx+b的图象与x轴交于点(2,0), 且y随自变量x的增大而减小,则关于x的不等式kx+b≥0 的解集是( ) A. x≥2 B. x≤2 C. x>2 D. x<2 B 2. 一次函数y=kx+b图象如图2-5-1,则关于x的不等式 kx+b<0的解集为( ) A. x<-5 B. x>-5 C. x≥-5 D. x≤-5 A 3. 如图2-5-2,l1反映了某公司产品的销售收入与销售 量的关系;l2反映了该公司产品的销售成本与销售量的 关系. 根据图象判断,该公司盈利时,销售量( ) A. 小于12件 B. 等于12件 C. 大于12件 D. 不低于12件 C 课堂讲练 新知1:用一次函数的图象确定一元一次不等式的解集 典型例题 【例1】一次函数y=kx+b(k,b是常数,k≠0)的图象 如图2-5-3,当x=______时,kx+b=0; 当x______时, kx+b>0. 2 <2 模拟演练 1. 如图2-5-4所示的是直线y=- 2x+2的图象,则方程-2x+2=0的 解为______,不等式-2x+2<0 的解集为______,不等式-2x+2 >2的解集为______. x=1 x>1 x<0 典型例题 【例2】函数y1=x+1与y2=ax+b(a≠0)的图象如图2-5- 5,这两个函数图象的交点在y轴上,那么使 y1>y2的x 的取值范围是( ) A. x>0 B. x>1 C. x>-1 D. -1<x<2 A 模拟演练 2. 如图2-5-6,一次函数y1=x+b与y2=kx+4的图象相交 于点P(1,3),则关于x的不等式x+b>kx+4的解集是 ( ) A. x>-2 B. x>0 C. x>1 D. x<1 C 典型例题 【例3】如图2-5-7是甲、乙 两个探测气球所在位置的海 拔y(单位:m)关于上升时 间x(单位:min)的函数图 象. 下列结论: 新知2:根据一次函数图象提供的信息解决与不等式有 关的实际问题 ①当x=10时,两个探测气球位于同一高度;②当x>10 时,乙气球位置更高;③当0≤x<10时,甲气球位置更 高. 其中正确结论有( ) A. 3个 B. 2个 C. 1个 D. 0个 A 模拟演练 3. 如图2-5-8,l1反映了某公司销售一种医疗器械的销 售收入(万元)与销售量(台)之间的关系,l2反映了 该公司销售该种医疗器械的销售成本(万元)与销售量 (台)之间的关系. 当销售 收入大于销售成本时,该医 疗器械才开始盈利. 根据图象,下列判断错误的是( ) A. 当销售量为4台时,该公司盈利4万元 B. 当销售量多于4台时,该公司才开始盈利 C. 当销售量为2台时,该公司亏本1万元 D. 当销售量为6台时,该公司盈利1万元 A 典型例题 【例4】已知A,B两地相距80 km,甲、乙两人沿同一条 公路从A地出发到B地,甲骑摩托车,乙骑电动自行车, 如图2-5-9中PC,OD分别表示甲、乙两人离开A的距离 s(km)与时间t(h)的函数 关系. 根据图象回答,至少 经过多少小时,甲、乙两人 的距离不少于15 km. 解:设甲的函数解析式为y=kx+b.由函数图象经 过点(1,0),(3,80), k+b=0, 可得 3k+b=80. k=40, 解得 b=-40. ∴甲的函数解析式为y=40x-40. 设乙的函数解析式为y=kx. 根据图象,得3k=40. 解得k= . ∴乙的函数解析式为y= x. ∵甲、乙两人的距离不少于15 km, ∴40x-40- x≥15. 解得x≥ . 答:至少经过 h,甲、乙两人的距离不少于 15 km. 模拟演练 4. 某图书馆开展两种方式的租书业务:一种是使用会 员卡,另一种是使用租书卡,使用这两种卡租书,租书 金额y(元)与租书时间x(天)之间的关系如图2-5-10. (1)分别写出用租书卡和会员卡租书的金额y(元) 与租书时间x(天)之间的函数关系式(不用写自变量 的取值范围); (2)根据图象回答,哪种租书方式比较合算? 解:(1)设租书卡租书的金额y与租书时间x之间 的函数关系式是y=kx, 则60k=30,得k=0.5. 即租书卡租书的金额y与租书时间x之间的函数关 系式是y=0.5x. 设会员卡租书的金额y与租书时间x之间的函数关 系式是y=ax+b. b=20, 依题意,得 60a+b=30. a= , 解得 b=20. 即会员卡租书的金额y与租书时间x之间的函数关 系式是y= x+20. (2)由图象,得 当租书天数少于60天时,租书卡比较合算; 当租书天数为60天时,租书卡和会员卡花费一样; 当租书天数大于60天时,会员卡比较合算. 分层训练 A组 1. 一次函数y=ax+b的图象如图2-5-11,则不等式 ax+b≥0的解集是( ) A. x≥2 B. x≤2 C. x≥4 D. x≤4 B 2. 如图2-5-12,函数y=2x-4与x轴,y轴分别交于点(2, 0),(0,-4),那么当y>-4时,x的取值范围是 ( ) A. x>2 B. x<2 C. x>0 D. x<0 C 3. 已知关于x的不等式ax+1>0(a≠0)的解集是x<1, 则直线y=ax+1与x轴的交点是( ) A. (0,1) B. (-1,0) C. (0,-1) D. (1,0) D 4. 一次函数y=-3x+b和y=kx+1的图象如图2-5-13,其交 点为P(3,4),则不等式kx+1≥-3x+b的解集在数轴上 表示正确的是( )B 5. 某单位准备和一个体车主或一国营出租车公司中的 一家签订月租车合同,设汽车每月行驶x km,个体车主 收费y1元,国营出租车公司收费为y2元,观察图2-5-14 中图象可知,当x_________km时,选用个体车更合算. >1 500 6. 已知A,B两地之间的距离为20 km,甲步行,乙骑车, 两人沿着相同路线,由A地到B地匀速前行,甲、乙行进 的路程s(km)与x(h)的函数图象如图2-5-15. (1)乙比甲晚出发______小时; (2)在整个运动过程中,甲、乙两人之间的距离随x的 增大而增大时,x的取值范围是_____________________. 1 0≤x≤1或43≤x≤2 7. 已知不等式ax+b>0的解集是x<-2,则函数y=ax+b 的图象可能是( ) B组 A 8. 如图2-5-16,根据图中信息解答下列问题: (1)关于x的不等式ax+b>0的解集是______; (2)关于x的不等式mx+n<1的解集是______; (3)当x为何值时,y1≤y2? (4)当x为何值时,0<y2<y1? x<4 x<0 解:(3)由一次函数的图象知,两条直线的交点 坐标是(2,1.8),当函数y1的图象在函数y2的 下面时,有x≤2, 所以当x≤2时,y1≤y2. (4)如图所示,当2<x<4时,0<y2<y1. 9. 如图2-5-17,l1,l2分别表示使用一种白炽灯和一 种节能灯的费用y(费用=灯的售价+电费,单位:元) 与照明时间x(单位:h)的函数图象,假设两种灯的使 用寿命都是2 000 h,照明效果一样. (1)根据图象分别求出l1,l2 的函数关系式; (2)小军认为节能灯一定比 白炽灯更省钱,你认为呢? 解:(1)设l1的函数解析式为y=mx+n. n=2, m= , 根据图象,得 解得 500m+n=17. n=2. 即l1的函数解析式为y= x+2. 设l2的函数解析式为y=kx+b. b=20, k= , 根据图象,得 解得 500k+b=26. b=20. 即l2的函数解析式为y= x+20. (2)小军认为节能灯一定比白炽灯更省钱是不对 的,理由如下: 令 x+2= x+20,得x=1000. 由图象可知,当x<1000时,白炽灯更省钱; 当x=1000时,两种灯的费用一样; 当x>1000时,节能灯更省钱. 10. 在一条直线上依次有A,B,C三个港口,甲、乙两船 同时分别从A,B港口出发,沿直线匀速驶向C港,最终达 到C港. 设甲、乙两船行驶x(h)后,与B港的距离分别 为y1(km),y2(km),y1,y2与x的函数关系如图2-5-18. C组 (1)填空:A,C两港口间的距离为_____km,a=_____; (2)求图中点P的坐标,并解释该点坐标所表示的实际 意义; (3)求y1,y2与x的函数表达式; (4)若两船的距离不超过10 km时能够相互望见,求甲、 乙两船可以相互望见时x的取值范围. 120 2 解:(2)由点(3,90)求得y2=30x. 当0.5<x≤2时,设甲的解析式为y1=ax+c. 0.5a+c=0, 由点(0.5,0),(2,90),得 2a+c=90. a=60, 解得 ∴y1=60x-30. c=-30. 当y1=y2时,60x-30=30x. 解得x=1. 此时y1=y2=30. 所以点P的坐标为(1,30). 该点坐标的意义为两船出发1 h后,甲船追上乙船, 此时两船离B港的距离为30 km. (3)当0≤x≤0.5时,设甲的解析式为y1=kx+b. b=30, 由点(0.5,0),(0,30),得 0.5k+b=0. k=-60, 解得 ∴y1=-60x+30. b=30. 由(2)知,当0.5<x≤2时,y1=60x-30. 故y1= -60x+30(0≤x≤0.5), 60x-30(0.5<x≤2); y2=30x. (4)①当x≤0.5时,依题意,得 (-60x+30)+30x≤10. 解得x≥ . 不合题意. ②当0.5<x≤1时,依题意,得 30x-(60x-30)≤10. 解得x≥ . 所以 ≤x≤1. ③当x>1时,依题意,得(60x-30)-30x≤10. 解得x≤ . 所以1<x≤ . ④当2≤x≤3时,甲船已经到了而乙船正在行驶. 依题意,得90-30x≤10.解得x≥ . 所以当 ≤x≤3时,甲、乙两船可以相互望见. 综上所述,当 ≤x≤ 或 ≤x≤3时,甲、 乙两船可以相互望见.
查看更多

相关文章

您可能关注的文档