人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件（共26张PPT）

人教部编版八年级上册第10课《三峡》课件（共26张PPT）

三峡是万里长江上最奇秀的一段，是大自然鬼斧神工 造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白 帝城是其西端，其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、巫峡、 西陵峡组成。瞿塘峡以“雄”著称，巫峡以“秀”见长， 西陵峡以“险”著称。 三峡简介 西陵峡 瞿塘峡 巫峡 三峡之秋 9.三 峡 郦道元 郦道元，字善长，北魏地理学家。 他好学博览，留心水道等地理现象，撰 《水经注》40卷。 《水经注》是我国古代最全面、 最系统的综合性地理著作，也是一部山 水游记，因此具有很高的科学价值和文 学价值。 要求： 1、不读错字； 2、不添字、漏字； 3、注意停顿。 一初读 读准字音节奏 略无阙处 重岩叠嶂 不见曦月 夏水襄陵 沿溯阻绝　 素湍绿潭 绝 飞漱其间 属引凄异 泪沾裳 （quē） （zhàng） （xī） （xiāng） （sù） （tuān） （yǎn） （shù） （zhǔ） （cháng） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩 叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月 至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时 朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风 不以疾也 春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝 多生 怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味 每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属 引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰巴东三 峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 要求： 1、边读边结合注释理解语句意思； 2、不理解的圈画出来，小组交流； 3、小组不能理解的，记下，等班 内交流。 二读 读通文意 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽 日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到 江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷 传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪 沾 裳！” 在 通“缺”，空缺 重重叠叠的悬崖峭壁 如果不是 日光，这里指太阳 上 顺流而下逆流而上断绝有时连词， “到了” 即使 飞奔的马 快 白色的激流，绿色的潭水 极高的山峰 急流冲荡 水清，树荣，山高，草盛 实在，确实 寂静 接连不断到 回声 消失 传达 早晨 清波 驾 1、重岩叠嶂 。 2、 隐天蔽日。 3、自非亭午夜分，不见曦月。 4、素湍绿潭，回清倒影。 5、林寒涧肃。 例句：将军百战死，壮士十年归。 将军壮士百战死，十年归。 1、两岸连山，略无阙处。 2、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 3、其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 4、清荣峻茂，良多趣味。 5、每至晴初霜旦，林寒涧肃。 6、空谷传响，哀转久绝。 用现代汉语说说下列句子的意思。 要求： 快速默读课文，把握内容，理清 结构。 提示： 可看看文章各部分写了什么内容， 各部分之间是什么关系。 三读 理清结构 概括每一自然段所描写的景色。 1.总写三峡两岸山势的雄伟。 2.写三峡夏天江水之大，水流之急。 3.写三峡春冬的奇丽景色。 4.写三峡秋季的凄清景色。 写景要体现出景物特征，那这篇文章 到底抓住了三峡的什么特征来展现三峡的 美景呢？请你用“三峡的　　　　 你 看，　 　　”的句式自由发言。 示例：三峡的山连绵不断，遮天蔽日。你看， 七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎 没有中断的地方，重重叠叠的悬崖峭壁， 遮天蔽日，挡住日月。 这篇课文既写山，又写水，但从 文章写作目的看，重点写山还是水？ 作者是为江水作注，重点是写水。 作者写“水”为什么从“山”写起？写 水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思是两山夹水的地 方，有山才有“峡”。写水，先写夏水， 因为三峡山高峡窄则流急，夏水最盛， 水势大，水流急，最能体现三峡的特点。 春冬水皆有“清荣峻茂”的情趣，所以 一起写。最后描写三峡之秋，水枯气寒， 渲染萧瑟气氛。 把握感情 结合文章分析作者的思想感情。 本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的 奇景，抒发了作者热爱祖国大好河山 的感情。 学习本文，我们应学会抓住景物 特点，从各种不同的角度写景；抓住 不同的季节，以动物静相结合的方法 来写景，凝聚自己深厚的感情来写景。 要求： 请你带着对课文的理解，对 美景的想象，有感情地反复朗读 课文，达到熟读成诵，看谁背得 又快又好。 四读 争先背诵 三峡坝顶 2.用简洁生动的语言写一段导游 词，向前来观光的游客介绍三峡的风 景特点和时代变化。 1. 历代文人对三峡有过很多的赞 美，请你课下搜集欣赏。 谢 谢！