八年级下语文课件《散步》 (11)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《散步》 (11)_苏教版（2016）

学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作探究的学习方式理解 课文内容，体味浓浓的亲情。 3、学习尊老爱幼的传统美德。 嫩芽 nèn 霎时 拆散 熬过 分歧 水波粼粼 shà chāi áo qí lín 读准字音，看清字形。 词 语 解 释 信服： 熬： 各得其所： 分歧： 相信并佩服。 忍受，艰苦支持。文中指母亲 又挺过了一个冬天。 每个人或事物都得到合适的安 顿。 （意见、思想）不一致，有差 别。 文中写了一件什么事？（一句话概括） 我们一家四人在春天的田野里散步 。 人物 时间 地点 事件+ + + 自学提示（小组讨论）： 1、通过研读语句，想一想我为什么要母亲出 来散步？散步时发生了什么矛盾？ 2、阅读6、7自然段，思考我是如何对待这个 矛盾的？我为什么会有这样的决定？ 3、矛盾因“我”的决定而解决了吗？ 4、从 （句子）中，我感受到了 （谁）的 （性格/品质）。 5、通过对课文的了解，说一说你想用什么词 语来形容这个家庭。 汇报自学效果： 1、通过研读语句，想一想我为什么 要母亲出来散步？散步时发生了什么 矛盾？ 分歧： 母亲：走大路（平顺） 儿子：走小路（有意思） 2、阅读6、7自然段，思考我是如何 对待这个矛盾的？我为什么会有这样 的决定？ 3、矛盾因“我”的决定而解决了吗？ 2、我想用 （词语）来形容这 个家庭。 分 歧 散 步 母亲：温和慈祥 儿子：聪明伶俐 我 ：孝顺温和 妻子：温柔贤惠 和 睦 幸 福 学习写法： ——语言美 • 语言美，美在哲思 人到中年，对上，肩负着赡养父 母的责任；对下，承担着培养教育 子女的责任。所以，肩负着承前启 后的重大使命。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细， 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 小 事 中 心 以小见大 散 步 尊老爱幼 学习写法： ——语言美 • 语言美，美在意境 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田 里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着 一样东西——生命。 这“新绿”、这“嫩芽”、这“水 泡”，渲染了春的气息，表现出一种 生命的召唤。为下文做铺垫。 学习写法： ——语言美 • 语言美，美在意境 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花 ，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼 的鱼塘。 点明了走小路的原因，充分展现了 母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时 渲染了一种和谐美好的氛围。 学习写法： ——语言美• 语言美，美在对 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕 竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求 把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对 称的句子有对称美，互相映衬，很有情 趣。 让 住我家 让爱住我家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒 弟弟有啥我有啥 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢 不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜 时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣 不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让 住我家 《让爱住我家》的歌曲， 亲爱的同学们： 家，是一个幸福的 摇篮，需要我们用心灵 来呵护。 家，更是一副 沉沉的担子，需要我们 每个人用责任来担当。 只有这样，我们才能撑 起一片爱的天空，营造 一个幸福的家园。 设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视 ，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看 时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的 手中，你该怎么办? 研读入境 合作讨论 1、真诚行动： 回家为自己的父母、家人做一件事： 捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散 步…… 2、抒写亲情： 作 业 亲情是一坛陈年老酒， 甜美醇香； 亲情是一幅传世名画， 精美隽永； 亲情是一首经典老歌， 轻柔温婉；