八年级上语文课件《阳关雪》 (16)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《阳关雪》 (16)_苏教版（2016）

阳关雪 余秋雨 余秋雨，一九四六年生， 浙江余姚人。在家乡读完小学 后到上海读中学和大学，大学 毕业后留校任教至今。 曾被授予“国家级突出贡 献专家”、“上海市十大高教 精英”等荣誉称号。曾任上海 戏剧学院院长，现任中国科技 大学及上海交通大学兼任教授。 为当代美学专家、学者、散文 家，亦为杰出的文化史研究者。 代表作有散文集《文化苦 旅》、《山居笔记》、《行者 无疆》《千年一叹》等书。 《文化苦旅》获上海市出版一等奖， 上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读 书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书 奖。 他的散文题材多取自旅游名胜、历 史人事所引发之今古人生、文化的反讽 省思，寓意温良而笔触清新，常在一种 温厚的亲切感下传达作家的情和理。 课文欣赏 解题： 阳关——今甘肃省敦 煌县西南，为古代通往西 北边疆的要道，因其地处 玉门关的南面而得名。 《渭城曲》 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 初读感知 1.你读完文章有什么感受？ 2.这属于哪一类散文？ 抒情散文： 《春》 叙事散文： 《背影》 文化 散文 文化散文： 指20世纪80、90年代出现，由一批从事人文学科 或社会科学研究的学者写作，在取材和行文上表现出 鲜明的文化意识和理性思考色彩，风格上大多较为节 制，有着深厚的人文情怀和终极追问的散文，又称 “学者散文”或“散文创作上的‘理性干预’”。 代表作家及作品：余秋雨《文化苦旅》 《文明的 碎片》《千年一叹》，张中兴《负暄琐话》，陈平原 《学者的人间情怀》，韩晗的《大国小城》等。 跳读课文，思考： 1.作者在阳关都看到了什么景色？ 2.作者对哪一类文化现象引发了思考？ 游记最突出的写法：移步换景 两个典型景物：“坟堆”和“烽火台” “坟堆”—— 样子：被风雪所蚀，因年岁而坍，枯瘦萧条。 联想：P87 “烽火台”—— 样子：土墩已经坍了大半，可以看见一层层的泥沙， 一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒 风中抖动。 阳关的景是萧条荒凉的 ，阳关坍塌了。 唐人风范： “他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很 广。告别是经常的，步履是放达的。”“形体那么健 美，目光那么平静，神采那么自信。 ” 唐人风范就是一种自信豪迈（豁达）：唐代的诗 人们和将士们。 坍塌的是什么？ 为什么会坍塌？ 封建统治者不重视、摧残 结尾作者叹阳关 ： 叹息阳关坍弛了，坍弛在一个民族的精神疆域中， 自信豁达的唐人风范也随之消失。 因为敬仰这种唐人风范作者不辞艰辛走上寻访之路， 因为消失而又惋惜不已。 “回去罢，时间已经不早了，怕还要下雪。” 文章的结尾作者意味深长地流露出对“自信豁达” 的唐人风范，民族精神的期盼。 这篇文章给我们的启示也在此。 课后第四题 为什么以“阳关雪”为题？ 1.交代了本文的自然环境 2.是本文的线索 3.渲染了悲凉的气氛 结构线： 寻阳关——到阳关——绘阳关——议阳关——别阳关 ↓ ↓ ↓ 写作动机 重点 启示