人教版8年级语文上册 桃花源记2课件

人教版8年级语文上册 桃花源记2课件

陶渊明 桃花源记 八年级语文上册 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因 “ 不为五斗米折腰 ” ，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为 “ 靖节先生 ” 。 1 、课文以什么为线索？按照怎样的顺序进行记叙的？ 2 、从第二段的描写中 ，可以看出这是一个怎样的社会？ 渔人的行踪 发现桃林 - 进入桃源 - 出而复寻 这是一个祥和宁静、安居乐业的社会。 3 、桃花源中的人怎样对待渔人的？这样写说明什么？ 见渔人乃大惊 , 问所从来 , 便要还家 , 设酒杀鸡作食 , 咸来问讯 , 余人各复延至其家 , 皆出酒食 这样写，说明桃花源中人好奇且热情好客 , 生活富足。 4 、渔人出桃源后，虽 “ 处处志之 ” 而 “ 不复得 ” ，作者这样写的意图是什么？ 5 、你喜欢桃花源吗？为什么？ 暗示读者，桃花源是子虚乌有的，仅是作者的一种理想。 主题思想 本文虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。 1. 指出下边词语古今意义的不同 交通 妻子 绝境 无论 不足 古义：交错相通 今义：运输事业的总称 古义：妻子儿女 今义：男子的配偶 古义：与世隔绝的地方 今义：没有出路的境地 古义：更不用说 今义：关联词语 古义：不值得 今义：欠缺、不够