第三节 两栖动物的生殖和发育　　教案2

第三节 两栖动物的生殖和发育　　教案2

第三节:两栖动物的生殖和发育 教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。‎ 教学重点、难点：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。‎ 一、     导入 昆虫的生殖和发育有什么特点？与昆虫类似的发育方式还有哪些代表？‎ 二、新授 常见的两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。‎ 比较常见两栖类的异同点。‎ 相同：皮肤裸露 不同：青蛙、蟾蜍无尾：大鲵、蝾螈有尾。‎ ㈠青蛙的生殖和发育 ‎1．观察图 说说雌雄蛙区别，青蛙的发育过程是怎么样的？‎ 蛙与蟾蜍的卵有什么区别？‎ 雄蛙：有鸣囊，有婚垫 雌蛙：略大 青蛙发育过程：卵     蝌蚪     幼蛙     成蛙 生活在水中       生活在陆地上 蛙卵团状，蟾蜍卵带状。‎ 想一想：雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？青蛙的发育过程与家蚕有什么异同？‎ 鸣叫吸引异性，抱对使受精更加容易。幼体与成体的形态结构和生活习性均有很大差异。‎ ㈡两栖动物的生殖发育与环境 讨论：⑴上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？（干旱、沙漠化不利两栖类生长。）‎ ‎⑵某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因？（环境污染）‎ ‎⑶从上述事实你受到哪些启示？（保护环境）‎ ‎2．          讨论 本地区两栖动物的生活环境如何？数量是不是在不断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？（耕地大量被挪作它用，活动区域越来越小。数量亦在减少。措施：合理开发利用耕地；产卵期注意保持水面面积；不允许大面积作业化捕捉等。）‎ 三、     小结 青蛙发育的特点 四、     练习 课后反思：‎ 本节课的设计注意了对学生观察方法的培养。在每一次观察时，教师为学生提供了观察的线索。这既是观察的内容，又隐含着观察的顺序，无意识的对观察的科学方法进行了训练。为以后的学习打下良好的基础。同时，在教学中，教师从学生看到的表面问题入手，引导学生深层思考，提出问题和解决问题，从而有利于学生的科学思维和科学方法的养成。‎